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更多“休谟坚持用联想解释各种心理现象,并力图用神经振动说来揭示联想的生理机制。() ”相关问题
  • 第1题:

    神经衰弱的患者精神易兴奋不包括( )。

    A.联想增多

    B.联想和回忆杂乱

    C.回忆增多

    D.联想具有新奇性


    正确答案:D

  • 第2题:

    意象联想性色彩训练是不通过客观感受引导出主观联想的心理现象表达。在训练中不强调打破思维关系和思维定式。


    情绪化;表现化;意境化

  • 第3题:

    请找到两支运用了联想得广告(自己熟悉的,但不在课程中),并简要说明此广告创意联想的类别及创意思路(你为何被打动?)。 例: 可口可乐 宝贝降生篇 (对比联想)广告中通过什么联想到什么,传达了什么含义,体现了什么主题等? 注意:你可以用贴图或其他各种方式,让给你打分的同学更直观地知道你写的是哪支广告。


    ①接近联想:节令商品、礼品等可通过时间联想提示购买。 ②对比联想:洗衣粉;海飞丝;“30岁的人60岁的心脏”;“爱幼,更要尊老” ③类似联想:雪糕、冰棒取名“北极洋”(特性类似);芭蕾舞旋转动作用作洗衣机洗涤桶旋转的先导(形貌类似) ④关系联想:因果关系、情感关系部分与整体关系、习惯性关系等联想。药品、补品广告;“最后一滴水”公益广告(眼泪篇) ⑤颜色联想:暖色:红、橙、黄;冷色:青、绿;中性色:黄绿、紫色

  • 第4题:

    用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )
    A、位置记忆法
    B、编简
    C、谐音联想法
    D、语义联想


    答案:B
    解析:
    编简即将识记的材料的每条内容简化成一个关键性的字,然后变成自己所熟悉的事物,从而将材料与过去材料联系起来。

  • 第5题:

    1、形式三要素——点、线、面(快题热身)的联想例:点——眼球的联想,线——条码的联想,面——书或桌子的联想。通过简单的元素,让学生进行创造性联想,最能激发学生灵性的简单元素的训练,引发学生最丰富的联想, 培养学生的想象力和元素的置换能力。作业量及尺寸:用A4纸,点、线、面各一组,每组创意10个图形。


    正确