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下列属于PDS学校实施中存在的问题的是：()A、部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;B、大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离，为PDS有关人员的角色转变造成困难;C、“基地教授”并没有发挥作用;D、中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。

题目

下列属于PDS学校实施中存在的问题的是：()

A、部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;

B、大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离，为PDS有关人员的角色转变造成困难;

C、“基地教授”并没有发挥作用;

D、中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。

相似考题

1.美国的教师专业发展学校(简称PDS学校)概念是针对原有的教师教育的弊端由霍姆斯小组在1986年报告《明天的教师》中提出。()

2.下列选项中属于《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务有()。A、参与学校的民主管理B、指导学生的学习和发展C、履行教师聘约D、评定学生的品行和学业成绩

3.PDS学校实施中存在的问题：部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;大学与中小学两种不同文化、制度之间的层级差异和长期隔离，为PDS有关人员的角色转变造成困难;中小学教师承担更多的角色是否会影响教学质量的问题。()

4.教师专业发展学校存在的问题是什么?

更多“下列属于PDS学校实施中存在的问题的是:()A、部分教师的参与使教师的发展和持续成长难以实现;B ”相关问题

  • 第1题：

    校本教师培训是以学校为教育基地,针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题,充分利用校内外各种教育资源,由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    教师体罚学生而引起人身赔偿诉讼，在把谁确定为被告的问题上，下列说法正确的是（　　）

    A.直接实施侵权行为的教师应作为被告
    B.教师实施的行为是职务行为，应由所在学校作为被告，老师不参与诉讼
    C.学生受到体罚，说明学校未尽到保护责任，与实施体罚行为的教师形成连带责任，应作为共同被告
    D.应由学校作为被告，教师以第三方的身份参与诉讼

    答案：D
    解析：
    教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由学校作为被告。学校和教师之间不形成连带责任，因此教师只能以无独立请求权的第三人身份参与诉讼。教师体罚学生属法人侵权行为，学校作为侵权的法人主体，因其没有尽到监管职责而作为被告参与诉讼。实施体罚的教师，因案件的处理结果同他有法律上的利害关系，只能作为无独立请求权的第三人参与诉讼。

  • 第3题：

    以下哪一项属于美国小学教师的培养模式

    A．PDS教师发展学校

    B．教师培训日——“贝克日

    C．“教师中心”(Teachers Center)

    D．入职前培养和见习


    PDS教师发展学校

  • 第4题：

    在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。

    A.具体问题、学校、教师

    B.学校、教师、具体问题

    C.教师、具体问题、学校

    D.学校、具体问题、教师


    参考答案：C

  • 第5题：

    下列哪一选项不属于PDS对体育教师职业发展的作用（）。

    A．PDS能促进新手体育教师的理论知识向体育教师技能的转化

    B．PDS为体育教师提供交际平台

    C．PDS为中小学体育教师的职业发展提供可能

    D．PDS加强了体育教师培养与中小学体育教学实践的联系


    D

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