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  • 第1题:

    某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中,最能有效控制额外变量的方法是

    A.消除法
    B.恒定法
    C.等组匹配法
    D.双盲实验法

    答案:C
    解析:
    控制额外变量的方法主要有:匹配法、消除法、恒定法、随机化法、统计控制法、抵消平衡法等在本题中,进行的是教学实验,俩种教学方法在同一组被试中使用会产生相互干扰,故要进行被试间设计。额外变量是智力,这一因素是无法恒定的,也是无法消除的,即最佳的方法是进行随机化分组或者等组匹配,使两组被试的智力相近,如果两组被试智力还有所差异,可用统计控制法进行处理。D项双盲实验法是消除法的一种。

  • 第2题:

    采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于

    A.消除法
    B.恒定法
    C.抵消法
    D.随机控制法

    答案:C
    解析:
    在心理学的实验设计中,通过被试数量和实验处理水平构造拉丁方。每一行代表的是一个被试的n种实验处理,这样n个被试行种实验处理就会构成一个拉丁方。通过这种方法可以平衡抵消实验顺序对实验的影响。即采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于消除法。

  • 第3题:

    5、通过双盲法来控制额外变量的方法属于()

    A.匹配法

    B.平衡法

    C.排除法

    D.恒定法


    排除法

  • 第4题:

    属于对额外变量进行实验后控制的方法是

    A.消除法
    B.恒定法
    C.统计控制法
    D.抵消平衡法

    答案:C
    解析:
    在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法是实验前控制。在实验完成后通过一定的统计技术来事后避免实验中额外变量的干扰的方法是实验后控制,也成为统计控制法。

  • 第5题:

    4、采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于()

    A.消除法

    B.恒定法

    C.抵消法

    D.随机控制法


    平衡抵消法