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语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。()

题目

语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。()

相似考题

1.发展语文的应用能力包括()。A、识字写字能力B、阅读能力C、写作能力D、口语交际能力

2.()并列成为语文课程五大板块。A、综合性学习B、识字与写字C、阅读D、语文知识E、写作F、口语交际

3.《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()。A、写作B、口语交际C、识字与写字D、阅读

4.小学语文试卷内容囊括的领域,包括()A.综合性学习活动B.口语交际C.写作D.识字与写字E.阅读

参考答案和解析
参考答案：正确
更多“语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目标、阅读目标以及口语交际目标。() ”相关问题

  • 第1题：

    小学语文课程的目标不包括()

    A.识字与写字目标
    B.阅读目标
    C.写作目标
    D.语法目标


    答案：D
    解析：
    小学语文课程的目标包括识字与写字、阅读、写话(习作)、口语交际、综合性学习。

  • 第2题：

    【多选题】语文教学的主要内容有

    A．识字写字与拼音教学

    B．阅读教学

    C．写作教学

    D．口语交际教学

    E．综合性学习


    儒家

  • 第3题：

    1、下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？

    A．“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。

    B．《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。

    C．“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。

    D．《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。

    E．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。

    F．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。


    “语文课程目标”是 指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标 。;《语文课程标准》 的课程目标从 “总目标”与“学段目标”分别进行设计。;理解《语文课程标准》课程目标时，要 注意学段目标与总目标之间的关系。

  • 第4题：

    初中语文测试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习。


    A

  • 第5题：

    语文教学内容

    A．识字与写字教学

    B．阅读教学

    C．习作教学

    D．口语交际教学

    E．综合性学习


    B

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