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课程内容组织指对幼儿要获得的()排列和组合方式。A、知识B、学习经验C、技能D、各种心理体验

题目

课程内容组织指对幼儿要获得的()排列和组合方式。

A、知识

B、学习经验

C、技能

D、各种心理体验

相似考题

1.认知学习是指A、认知、示范、想象、实践和反馈B、通过练习获得的C、个体对待事物的心理倾向D、对所学知识的感知和理解E、动作的技能和熟练

2.学习迁移就是一种学习对另一中学习的影响。即学生获得的知识经验、认知结构、动作技能、学习策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。()

3.儿童与周围环境相互作用而获得的各种物理经验和心理体验的总和就是儿童的学习经验。()此题为判断题(对，错)。

4.学习迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度对()的影响。

参考答案和解析
参考答案：ABCD
更多“课程内容组织指对幼儿要获得的()排列和组合方式。A、知识B、学习经验C、技能D、各种心理体验 ”相关问题

  • 第1题：

    学习力是指一个人在通过体验或者传授获得知识和技能的过程中所表现出来的()。

    A、学习兴趣

    B、动力强度

    C、心理素质

    D、认知能力

    E、意志水平


    正确答案:BDE

  • 第2题：

    社会化的进程是幼儿学习的过程,不断获得体验和技能的过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    社会化的过程是幼儿学习的过程,是幼儿社会知识不断积累的过程,并在此过程中获得体验和技能。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第5题：

    在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（　　）。

    A.纵向组织法
    B.逻辑组织法
    C.心理组织法
    D.横向组织法

    答案：D
    解析：
    横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。该方法强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。

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