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多元智能理论所提倡的有关人类智能的观点，从根本上打破了以往以“科学”、“理性”为中心的智能观。()

题目

多元智能理论所提倡的有关人类智能的观点，从根本上打破了以往以“科学”、“理性”为中心的智能观。()

相似考题

1.在1983年出版的《智力架构》一书中,加纳发表了他的()理论,强化了他对人类认知的跨文化观点。A.多重智能理论B.三元智能理论C.多元智能理论D.多维智能理论

2.多元智能理论介绍人类的智能是多元化而非单一的。()

3.加德纳的多元智能理论中都包括哪些智能?

4.简述多元智能理论的主要观点。

更多“多元智能理论所提倡的有关人类智能的观点,从根本上打破了以往以“科学”、“理性”为中心的智能观 ”相关问题

  • 第1题：

    儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出,其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:√

  • 第2题：

    霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论


    答案：
    解析：
    (1)霍华德·加德纳是美国人。 (2)多元智能理论的内容：加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴：①语言智能；②逻辑一数学智能；③视觉一空间智能；④音乐智能；⑤身体一运动智能；⑥人际智能；⑦自我认识智能。后来又增添了两种智能：自然探索智能和存在智能。
    (3)①积极开发多种课程；②创设多元活动场景；③采用多元教学方法；④制定多元评价标准。

  • 第3题：

    每个人有各自独特的智能组合，就必须承认（）， 这是多元智能理论中最重要的观点。


    A

  • 第4题：

    简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。


    答案：
    解析：
    1983年，心理学家加德纳提出了多元智能理论。主要观点：智能不是一种能力，而是一组能力。每个人的智能都是7种能力的组合，但是这7种能力在每个人身上的表现形式、发展程度是不同的。智能种类：语言智力、人际智力、逻辑一数学智力、音乐智力、视觉一空间智力、身体一运动智力、内省智力。
    教育启示：儿童的发展方向或优势领域的差异是客观存在的，教师必须尊重这种差异并善于发现儿童的智力类型，积极利用和发展他们的优势智力，使儿童获得充分的学习和发展的信心。@niutk

  • 第5题：

    多元智能理论的主要观点（）

    A．智能是多元的和有差异的

    B．各种智能既独立又共同起作用

    C．各种智能是平等的

    D．智能具有创造性


    语言智能;空间智能;音乐智能;自然观察智能

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