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世界各国中等教育阶段课程改革越来越关注学生的全面发展，尤其重视德育的加强。()
题目
世界各国中等教育阶段课程改革越来越关注学生的全面发展，尤其重视德育的加强。()
相似考题
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第1题：
《基础教育课程改革纲要(试行)》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。答案：解析：新课程改革以来学生评价理念的转变主要体现在以下六个方面： (1)理解性评价：致力于尊重和理解学生。
(2)综合性评价：综合评价学生的发展。
(3)发展性评价：评价的目的是为了促进、发展和提高。
(4)多元化评价：评价内容、标准和方法要多元化。
(5)过程性评价：评价要注重发展和变化过程。
(6)自我评价：重视学生的自我评价和互相评价。 -
第2题：
《教育规划纲要》按照我国2020年“进入人力资源强国行列的战略目标，对加强基础教育课程教材建设、提高教育质量提出了重要任务，突出强调要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的明确要求，“ ”“深入研究、确定不同教育阶段学生必须拿握的核心内容”。
ABCD -
第3题：
《教育规划纲要》按照我国2020年“进入人力资源强国行列的战略目标，对加强基础教育课程教材建设、提高教育质量提出了重要任务，突出强调要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的明确要求，“ 、科学设计课程难度”“深入研究、确定不同教育阶段学生必须拿握的核心内容”。
ABCD -
第4题：
下列说法中，不能正确反映当代世界各国课程改革共同发展趋势的是()。A.重视能力的培养
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视课程的标准化建设
D.重视个别差异答案：C解析：当代世界各国课程改革共同发展趋势有四个方面：(1)重视课程内容的现代化、综合化；(2)重视基础学科和知识的结构化；(3)重视能力的培养；(4)重视个别差异。 -
第5题：
4、《教育规划纲要》按照我国2020年“进入人力资源强国行列的战略目标，对加强基础教育课程教材建设、提高教育质量提出了重要任务，突出强调要坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的明确要求，“ 、科学设计课程难度”“深入研究、确定不同教育阶段学生必须拿握的核心内容”。
到 2020 年全面实现教育现代化 ， 基本形成学习型社会 ， 进入人力资源强国