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动作技能领域目标分类中的准备状态包括()A、行为B、心理C、身体D、情绪

题目

动作技能领域目标分类中的准备状态包括()

A、行为

B、心理

C、身体

D、情绪

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1.辛普逊对动作技能领域目标的分类有()A、知觉、准备状态B、引导的反应、机械练习C、复杂的反应、创作D、技巧动作、有意的沟通

2.在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（ ）A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域

3.在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

4.在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域

更多“动作技能领域目标分类中的准备状态包括()A、行为B、心理C、身体D、情绪 ”相关问题

  • 第1题：

    动作技能领域目标分类中的创作是指创作出新的行为方式及动作。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。
    A.认知领域
    B.情感领域
    C.动作技能领域
    D.行为领域


    答案：A
    解析：
    布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。动作技能目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。因此本题的正确选项为A。

  • 第3题：

    布鲁姆的教学目标分类体系包括 、 、 三大领域 。

    A．认知领域

    B．动作技能

    C．情感领域

    D．行为领域目标分类


    过程与方法领域

  • 第4题：

    在布卢姆的教学目标分类理论中，动作技能领域的目标分类中最低层次的是( )

    A.准备
    B.知觉
    C.机械动作
    D.适应

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    “复杂的外显行为”和“创新”属于布鲁姆教育目标分类中动作技能领域较高目标的特征。


    B

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