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合作的形式包括：A、教师与学生合作B、教师与教师合作C、教师与专家合作D、教师与家长合作和教师与社区合作

题目

合作的形式包括：

A、教师与学生合作

B、教师与教师合作

C、教师与专家合作

D、教师与家长合作和教师与社区合作

相似考题

1.教师角色扮演的先决条件是（ ）。 A．教师角色认知 B．教师角色体验 C．教师角色期待 D．教师与家长的合作

2.变革社会关系包括()A.校长与教师的“上行下效”关系B.教师与学生“零距离”的人格平等的“同窗”关系C.教师与教师之间“近距离”的合作创新的“朋友”关系D.教师与家长“远距离”的“君子之交淡如水”的关系

3.教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧？

4.幼儿园教师必须具备沟通与合作的能力,《幼儿园教师专业标准(试行)》主要从教师与幼儿、()四对关系的角度提出了要求。A.教师与同事B.教师与领导C.教师与社区相关人员D.教师与家长

更多“合作的形式包括:A、教师与学生合作B、教师与教师合作C、教师与专家合作D、教师与家长合作和教师 ”相关问题

  • 第1题：

    教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？试述教师与家长合作沟通的态度和技巧。


    答案：
    解析：
    (I)教育观念上的分歧:教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
    (2)教育出发点上的分歧:教师把教育看作是自己的社会职责,从社会要求出发对全体学生实施科 学系统的教育;而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合 的教育。
    (3)教育方法上的分歧:教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、 零散的、自发性的。
    (4)教育价值观方面的分歧:职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观 的矛盾。

  • 第2题：

    教师角色扮演的先决条件是（ ）。
    A.教师角色认知 B.教师角色体验
    C.教师角色期待 D.教师与家长的合作


    答案：A
    解析：
    角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。

  • 第3题：

    13、班主任与任课教师合作的方法与途径有哪些？

    A．营造合作氛围，多在学生和家长面前宣传任课教师的优点。

    B．创造合作机会，主动与任课教师沟通。

    C．搭建合作平台，班级重大事务要征求任课教师意见。

    D．分享合作成果，班级取得好成绩时要及时与任课教师分享并表达感谢。


    营造合作氛围，多在学生和家长面前宣传任课教师的优点。;创造合作机会，主动与任课教师沟通。;搭建合作平台，班级重大事务要征求任课教师意见。;分享合作成果，班级取得好成绩时要及时与任课教师分享并表达感谢。

  • 第4题：

    教师角色扮演的先决条件是(　　)。

    A.教师角色认知
    B.教师角色体验
    C.教师角色期待
    D.教师与家长的合作


    答案：A
    解析：
    角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。

  • 第5题：

    教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧有哪些？
    （1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。
    （2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。
    （3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。
    （4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。
    教师与家长合作沟通的态度和技巧：
    （1）谦虚和蔼
    （2）尊重理解
    （3）一视同仁
    （4）角色置换
    略

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