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在一次考试中,某教师将学生的学习成绩按照性别分为两类,同时以60为标准,又将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与性别之间的相关宜用()。A.等级相关B.积差相关C.点二列相关D.系数
题目
在一次考试中,某教师将学生的学习成绩按照性别分为两类,同时以60为标准,又将学生成绩分为及格和不及格两类。分析学生成绩与性别之间的相关宜用()。
A.等级相关
B.积差相关
C.点二列相关
D.系数
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第1题：
某班40名学生统计学考试成绩（分）分别为：
学校规定：60分以下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。 指出分组标志及类型；分析该班学生考试情况。
分组标志是“成绩”，其类型是数量标志，分组方法：是变量分组中的组距式分组，而且是开口分组；本班学生考试的成绩分布呈“两头小，中间大”的“正态分布”。
略 -
第2题：
研究者将某高三期末考试数学、物理成绩人为划分为及格-不及格两类，并且对这两个成绩变量进行相关分析，应该使用四分相关。
（1）该校高三学生本次数学考试的平均分为92分；（2）抽取的3人中分数在[130，150]的人有1人；（3） . 试题分析：（1）根据由频率分布直方图，计算平均值的方法：分别取各个小矩形的宽的中点的横坐标乘以该组的频率，然后将这些乘积相加，即可得到该校高三学生本次数学考试的平均分的估计值；（2）先根据频率分布直方图确定分数在 和 的学生人数各有多少，然后按比例进行抽取，即可得到在[130，150]中应抽取的人数；（3）根据（2）中抽取的3人中，有2人的分数在 ，有一人的分数在 ，从而可确定基本事件总数，然后确定满足要求的基本事件数，根据古典概率的计算公式即可得到分数在 和 各 人的概率. 试题解析：（1）由频率分布直方图，得该校高三学生本次数学考试的平均分为 0.0050×20×40＋0.0075×20×60＋0.0075×20×80＋0.0150×20×100 ＋0.0125×20×120＋0.0025×20×140＝92． 4分 （2）样本中分数在[30，50)和[130，150]的人数分别为6人和3人 所以抽取的3人中分数在[130，150]的人有 （人） 8分 （3）由（2）知：抽取的3人中分数在[30，50)的有2人，记为 分数在[130，150]的人有1人，记为 ，从中随机抽取2人 总的情形有 三种． 而分数在[30，50)和[130，150]各1人的情形有 两种 故所求概率 12分. -
第3题：
“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间
A．前者是反对关系，后者是矛盾关系
B．都是矛盾关系
C．都是反对关系
D．前者是矛盾关系，后者是反对关系
C -
第4题：
将学生的学习成绩按不同的分数段分为优、良、中、及格和不及格五个等级，从键盘输入1-100之间的数值，输出相应的等级。要求用switch语句实现。
A -
第5题：
1、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间
A．都是矛盾关系
B．都是反对关系
C．前者是矛盾关系，后者是反对关系
D．前者是反对关系，后者是矛盾关系
错误
学校规定：60分以下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。 指出分组标志及类型；分析该班学生考试情况。