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我们对校园软环境的建设实质上就是利用了思想政治教育环境的可以改造性特点。()

题目

我们对校园软环境的建设实质上就是利用了思想政治教育环境的可以改造性特点。()

相似考题

1.下列属于教学环境中“软环境”的要素是()。A.教室光线B.教学设备C.校园环境D.教师的人格特点

2.思想政治教育的受教育者在思想政治教育活动中具有主动性和选择性,可以对教育影响进行评价并做出符合自身需要的取舍,能对自身所处的思想政治教育环境进行适应、改造并体现教育效果。因而受教育者同样是思想政治教育活动的主体。

3.5、下列说法正确的有（）A．思想政治教育环境与思想政治教育活动相互影响B．思想政治教育可以帮助教育者与受教育者认识、利用和改造环境，使环境适应于人的需要C．思想政治教育环境影响人的思想和行为的形成和发展D．环绕并影响思想政治教育活动的内外部因素的总和是思想政治教育环境

4.我们既要肯定人的主观能动性和思想政治教育在改造社会环境中的作用，但又不能无限夸大其作用而否定社会环境的作用。

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  • 第1题：

    建设思想政治教育环境，一是要建设富有社会主义特点、时代特征和实践特色的思想政治教育环境。二是要建设优良的物质环境。三是要建设（）的精神文化环境。


    要建设好自然环境，它是社会环境的基础;建设好社会物质环境，它为思想政治教育活动提供物质资源;建设好社会精神环境，它对思想政治教育具有直接的影响作用

  • 第2题：

    4、如何正确的对待环境影响与思想政治教育的关系（）

    A．根据“环境决定论”可知，环境对人的思想具有决定性作用

    B．根据“精神万能论”可知，环境对人的思想和思想政治教育活动没有影响

    C．我们只要看到思想政治教育对环境的影响，强调思想政治教育对环境具有能动的改造作用

    D．学习科学的环境理论，把握人的主观能动性与客观环境的辩证关系


    学习科学的环境理论，把握人的主观能动性与客观环境的辩证关系

  • 第3题：

    如何正确的对待环境影响与思想政治教育的关系（）

    A．学习科学的环境理论，把握人的主观能动性与客观环境的辩证关系

    B．根据“环境决定论”可知，环境对人的思想具有决定性作用

    C．根据“精神万能论”可知，环境对人的思想和思想政治教育活动没有影响

    D．我们只要看到思想政治教育对环境的影响，强调思想政治教育对环境具有能动的改造作用


    教育资源

  • 第4题：

    关于思想政治教育环境建设的说法正确的有（）

    A．要建设好自然环境，它是社会环境的基础

    B．建设好社会物质环境，它为思想政治教育活动提供物质资源

    C．建设好社会精神环境，它对思想政治教育具有直接的影响作用

    D．建设好社会文化环境，它为思想政治教育活动提供物质基础


    既要肯定客观环境对人们思想与行为的影响、决定作用，但又不能无限夸大其作用而否定人的主观能动性和思想政治教育的作用;既要肯定人的主观能动性和思想政治教育在改造社会环境中的作用，但又不能无限夸大其作用而否定社会环境的作用;反对和防止否定人的能动性的“环境决定论” 错误倾向 ; 反对和防止 否定客观环境作用的“精神万能论” 错误倾向

  • 第5题：

    下列说法正确的有（）

    A．思想政治教育环境与思想政治教育活动相互影响

    B．思想政治教育可以帮助教育者与受教育者认识、利用和改造环境，使环境适应于人的需要

    C．思想政治教育环境影响人的思想和行为的形成和发展

    D．环绕并影响思想政治教育活动的内外部因素的总和是思想政治教育环境


    AC

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