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按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。()

题目

按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。()

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1.从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是()A、幼儿园课程目标B、教育活动目标C、幼儿园年龄阶段目标D、单元目标

2.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动 划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性

3.幼儿园综合艺术活动目标可以分解为以下几个不同层次目标:()。A.综合艺术教育的总目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.活动目标

4.将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性

更多“按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。() ”相关问题

  • 第1题：

    数学教育活动的目标分为四个层次:课程目标、年龄目标、单元目标、教育活动目标。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    学前儿童音乐课程目标的层次()。

    A.音乐课程总目标

    B.音乐课程年龄阶段目标

    C.音乐课程单元目标

    D.音乐课程具体活动目标


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    课程目标整合可以按照“跨学科课程目标-主题单元目标-学习活动目标”的线索整合。


    A

  • 第4题：

    学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化

    A年龄阶段目标

    B单元目标

    C活动目标

    D领域目标


    参考答案：A

  • 第5题：

    是指各门学科的教学目标是（）。

    A教学总目标

    B学校教学目标

    C课程目标

    D单元目标


    C
    略

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