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行为测量包括两个层次，观察数据和行为指标。()

题目

行为测量包括两个层次，观察数据和行为指标。()

相似考题

1.行为治疗家眼中人类行为的特征不包括( )A、行为就是人们所说和所做B、行为具有一种以上的测量尺度C、行为可以观察和记录D、行为对外界环境产生影响E、行为不受自然规律支配

2.模拟观察方法是A、通过设计再现真实现场情境中的一些关键条件后进行观察B、安排一种使得目标行为易于发生的测量情境后进行观察C、使观察者成为个体自然环境的一部分后进行观察D、借助专用摄像装置对行为进行记录E、从自然环境中获取关于目标行为和行为-环境相互影响的定量指标

3.以下对文化智商的描述正确的一项是().A.文化智商包括认知和行为两个层面B.文化智商是衡量一个人沟通交往能力的重要指标C.文化智商包含元认知和行为认知两个部分D.文化智商目前还无法测量

4.行为目标的陈述依据是（ ）A． 可观察和可测量的行为B． 行为产生的条件C． 行为的标准D． 具体目标

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  • 第1题：

    行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标包括哪些要素?


    答案：
    解析：
    行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标表述一般包括以下三个要素：
    (1)具体目标。即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为。
    (2)产生条件。即影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等，也就是规定学生行为产生的条件。
    (3)行为标准。即提出符合行为要求的行为标准，也就是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。

  • 第2题：

    行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和（）。

    A注重可观察和可测量

    B注重可学习和可理解

    C注重可作用和可反应

    D注重可理解和可测量


    A
    略

  • 第3题：

    心理测量中，根据某些条件所取得的能够反映被试者行为特征的一组行为，被称为

    A．行为样本

    B．行为数据

    C．行为观察

    D．行为测量


    行为样本

  • 第4题：

    用行为观察法测量和评价学员培训前后的行为变化，其基本步骤包括()。

    A:描述和解释培训项目计划开发的特定技能，也就是行为观察的对象
    B:将技能分解为若干行为，对这些行为进行分析和分类
    C:练习上一步所说的行为分类
    D:被观察者开始工作，观察人员记录其真实行为
    E:将观察结果汇总，反馈给被观察人员及主管

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    行为观察法能够向学员当场反馈学习进展，考核培训结束后学员的能力，测量和评价学员培训前后的行为变化，其基本步骤为：①描述和解释培训项目计划开发的特定技能，也就是观察的对象；②将上一步所说的技能分解为若干行为，对这些行为进行分析和分类，并明确某一类行为与培训目标的关系；③练习上一步所说的行为分类；④被观察者开始工作，观察人员记录其真实行为；⑤将观察结果汇总，反馈给被观察人员及其主管。

  • 第5题：

    【单选题】马杰强调应用行为术语教学目标,认为教学的行为目标包括以下（)要素。

    A．可观察的行为、行为发生的条件和可接受的行为标准

    B．可观察的行为、可操作的行为和可评价的行为

    C．可操作的行为、可测量的行为和可评价的行为

    D．行为发生的条件和可评价的行为


    可观察的行为、行为发生的条件和可接受的行为标准

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