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更多““习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。”说这句话的人是陶行知。() ”相关问题
  • 第1题:

    陶行知说“捧得一颗心来,不带半根草去。”请谈谈你对这句话的理解。


    答案:
    解析:
    这句教育名言表达的是一种无私奉献的高尚精神。捷克的大教育家夸美纽斯说过:“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师,是文明的传承者,就需要具有崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神。

    古有圣贤“传道、授业、解惑”;今有“最美教师”张丽莉,在危急关头,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己柔弱身躯撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感动天地的大爱赞歌;另有无私奉献的最美深山教师——任建慧,她几十年如一日,默默耕耘在贫瘠荒凉的山村,任岁月在她脸上刻下无数的沧桑,她也无怨无悔。她们无私奉献,爱生如子的高尚情怀展现了人民教师纯洁无私的大美形象。

    教育是良心的事业,教师职业的特殊性注定了教师必须淡泊名利、坚守高尚情操,甘为人梯。奉献是师德的灵魂,在这个相对浮躁和功利的社会中,教师应该学习陶行知先生的这种境界和追求,保持心境的纯正与安宁。雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”——这是对教师奉献精神的最好注解,也是对陶老先生之言的最好解读!

  • 第2题:

    【简答题】如何理解陶行知先生的“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”这句话?


    用陶行知的话来说,教学做合一是生活现象之说明,即教育现象之说明。在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三个方面,而不是三个各不相谋的过程。可以看出:教学做合一的基本含义:教学做三者是不可分割的。做是教与学的中心。教学做三者是密切相关的。但是都统一在做上。做是教的中心,也是学的中心。教学都要在做的实践中发挥其主观能动性。如种田,要在田里做,就要在田里学,田里教。

  • 第3题:

    11、“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这句话是() 说的。

    A.蔡元培

    B.张雪门

    C.陈鹤琴

    D.陶行知


    A

  • 第4题:

    “没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是( )说的。

    A.陶行知
    B.苏霍姆林斯基
    C.卢梭
    D.蔡元培

    答案:C
    解析:

  • 第5题:

    “千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这句话是() 说的。

    A.蔡元培

    B.张雪门

    C.陈鹤琴

    D.陶行知


    A