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当代学前教育评价的发展趋势不包括()A、评价目的强调促进学前教育的发展。B、重视自评和他评相结合。C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。

题目
当代学前教育评价的发展趋势不包括()

A、评价目的强调促进学前教育的发展。

B、重视自评和他评相结合。

C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。

D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。

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1.举例论述当代学前教育评价的发展趋势。

2.专题比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()

3.总体比较是对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，揭示各国学前教育制度和学前教育实践的总的特点和发展趋势。()

4.试评价当代婚姻家庭制度的发展趋势。

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  • 第1题：

    学前比较教育是比较教育学的一个分支学科,是一比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的理论和实践,解释学前教育发展的共同规律和发展趋势,以改进本国学前教育一门教育学科。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第2题：

    简述当代国外学前教育制度的发展趋势．


    正确答案：

    (1)学前教育中心的转移；
    (2)多形式和多功能的学前教育机构；
    (3)倡导多元化教育．

  • 第3题：

    当代澳大利亚的学前教育机构不包括（）

    A幼儿园

    B儿童保育中心

    C语言所

    D家庭日托中心


    C
    略

  • 第4题：

    当代学前教育评价的发展趋势是()

    A、评价目的强调促进学前教育的发展

    B、重视自评和他评相结合

    C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合

    D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童


    参考答案：A,B,C

  • 第5题：

    简述苏丹学前教育发展趋势
    （1）国家需要思考它在学前教育发展中的角色问题。
    （2）学前教育机构的设置并不普遍，设备简陋，目标仅停留在保育基础上。
    （3）教师问题。素质不高，待遇低下。
    （4）继续开展学前教育研究。
    略

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