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德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观,应该树立的德育观有()。A、德育地位观B、德育价值观C、学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想D、强化进取意识
题目
德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观,应该树立的德育观有()。
A、德育地位观
B、德育价值观
C、学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想
D、强化进取意识
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参考答案和解析
参考答案：ABCD
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第1题：
中学德育大纲(1995)规定“把全体学生培养成热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个基础上,引导他们逐步树立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟将来能够成为共产主义者。”这段话指（）
A.德育原则
B.德育方法
C.德育途径
D.德育目标答案：D解析： -
第2题：
在《小学德育纲要》与《中学德育大纲》中，（）教育都处于核心的地位。
A爱国主义
B集体主义
C人生观
D世界观
A
略 -
第3题：
谈谈树立正确德育功能观的重要实践意义。
正确的德育功能观具有以下的三点意义： （1）正确的德育功能观有助于德育目标的确定。只有掌握了正确的德育功能观，才不会将德育的目标或任务设的过低或过高，影响德育实践的顺利进行。 （2）正确的德育功能观有助于适度、适当的德育评价的形成。人们往往对于德育抱有过高的期望，所以认为现实的德育实效太低，德育的健康发展需要社会和教育系统本身用“实是”的眼光来看待，所以有了正确的评价才能谈得上正确的理解和支持。 （3）正确的德育功能观有助于适当适度的德育实践。只有正确的功能观才能让德育工作者做他该做且所能做的事情。 -
第4题：
正确的德育功能观有什么意义？
正确的德育功能观具有以下的三点意义：
（1）正确的德育功能观有助于德育目标的确定。只有掌握了正确的德育功能观，才不会将德育的目标或任务设的过低或过高，影响德育实践的顺利进行。
（2）正确的德育功能观有助于适度、适当的德育评价的形成。人们往往对于德育抱有过高的期望，所以认为现实的德育实效太低，德育的健康发展需要社会和教育系统本身用“实是”的眼光来看待，所以有了正确的评价才能谈得上正确的理解和支持。
（3）正确的德育功能观有助于适当适度的德育实践。只有正确的功能观才能让德育工作者做他该做且所能做的事情。
略 -
第5题：
德育过程由以下四个相互制约的要素构成（)
A．德育目标、德育内容、德育原则、德育方法
B．世界观、人生观、理想观、道德观
C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D．情、意、行
教育者受教育者德育内容德育方法