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小学第三学段(5~6年级)识字与写字的阶段目标主要有:有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;硬笔书写楷书,形款整齐,有一定的速度;能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。()此题为判断题(对，错)。

题目
小学第三学段(5~6年级)识字与写字的阶段目标主要有:有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;硬笔书写楷书,形款整齐,有一定的速度;能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.小学第二学段识字与写字的阶段目标具体是()A、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯B、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写C、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力D、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖

2.第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是()A、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望B、认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字

3.《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求,是“认识()个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”A.5000B.3200C.3500D.2500

4.识字与写字教学标准在内容上的特点有()A、、准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求B、强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标C、重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美D、给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础

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  • 第1题：

    识字写字教学的总目标是:()。

    A、学会汉语拼音

    B、认识3500个左右常用汉字

    C、正确工整地书写汉字

    D、能说普通话


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    下列选项不正确的是()

    A.第一学段要学会汉语拼音,准确拼读音节,熟记《汉语拼音字母表》。
    B.第一学段要求掌握汉字基本笔画,常用偏旁部首,按习惯方式用硬笔写字
    C.第二学段初步独立识字能力,能用音序检字法和部首检字法查字、词典。
    D.第三学段有较强的独立识字能力,累计认识3000字,会写2500字

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    3、小学识字、写字教学的总目标有哪些？

    A．学会汉语拼音。

    B．能说普通话。

    C．认识3500个左右常用汉字。

    D．能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。


    学会汉语拼音。;能说普通话。;认识3500个左右常用汉字。;能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

  • 第4题：

    根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（ ）。

    A.第二学段要求学生能用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁
    B.第二学段要求学生能用毛笔描红正楷字帖
    C.第三学段要求学生能用硬笔书写行书，行款整齐，力求美观，有一定的速度
    D.第三学段要求学生能用毛笔字书写行书，在书写中体会汉字的优美

    答案：A
    解析：
    《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段对识字与写字的要求是：“能使用硬笔熟练地书写正楷字．做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。”第三学段对识字与写字的要求是：“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度”，“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”据此可知答案为A。

  • 第5题：

    “能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是小学第几学段的目标？

    A．第一学段

    B．第二学段

    C．第三学段

    D．第四学段


    第三学段

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