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学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()此题为判断题(对，错)。
题目
学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
大学生都必须学习自然科学基础.如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的，因此:
A.所有学生都将学习数学
B.所有学生都将学习代数，
C所有学生都将学习微分方程
D.所有学生都将学习自然科学基础
正确答案：B
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第2题：
大学生都必须学习自然科学基础。如果代数是必修的或者几何是必修的，那么所有学生都将学数学。一部分学生要学微分方程，但代数和三角都是所有学生必修的。
因此( )。A.所有学生都将学习数学
B.所有学生都将学习代数
C.所有学生都将学习微分方程
D.所有学生都将学习自然科学基础答案：A解析：该题可首先由“一部分学生要学微积分”得出C项错误，排除C；从“如果代数是必修的……那么所有学生将学习数学”与“但代数和三角都是所有学生必修的”这两句中，可以推知A项正确；由于必修不等于学习，故B项错误；D项也明显不能从题干推知。故选A。 -
第3题：
数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。
数学知识；数学实验步骤
略 -
第4题：
对某市第二中学初中部学生的调查发现，拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。因此，利用数学学习机可以提高数学成绩。
以下哪项如果为真，最能加强上述结论？A.拥有数学学习机的学生学习数学的积极性和主动性明显提高
B.拥有数学学习机人数最多的班也是最会利用数学学习机的班
C.随着数学学习机性能的不断改善，对提高学生数学成绩的作用越来越明显
D.拥有数学学习机人数最多的班里的同学，更多地利用数学学习机学习数学答案：C解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“加强”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：利用数学学习机可以提高数学成绩。
论据：调查发现，拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。
第三步，辨析选项。
A项：不明确项。论点说的是学习机与成绩之间关系，该项说的是学习机能够提高积极性，但提高积极性后能否提高数学成绩并不明确，不具有加强作用。
B项：不明确项。该项说的是拥有学习机的人数与学习机使用水平之间关系，但最会利用数学机能否提高数学成绩并不明确，不具有加强作用。
C项：加强论点。该项表明学习机能够提高数学成绩，与论点的表述一致，具有加强作用。
D项：不明确项。该项只是提到拥有学习机人数多的班里的同学会更多地利用学习机，但并未提及是否有利于提高成绩，不具有加强作用。 -
第5题：
数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。
(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化。
(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。
答案：解析：本题考查数学文化在数学教学过程中的渗透。数学文化包含数学思想、数学思维方式和数学相关历史材料等方面。