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(),是指在思想政治课教学中,既要把思想政治理论知识传授给学生,又要对学生进行思想教育,就是既要进行智育,又要进行德育,把二者有机的结合起来。A、方向性原则B、授业与传道相结合原则C、正面教育与积极输导原则D、从学生实际出发原则

题目
(),是指在思想政治课教学中,既要把思想政治理论知识传授给学生,又要对学生进行思想教育,就是既要进行智育,又要进行德育,把二者有机的结合起来。

A、方向性原则

B、授业与传道相结合原则

C、正面教育与积极输导原则

D、从学生实际出发原则

相似考题

1.在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则

2.教师在教学中既要保证知识的科学性，又要结合学生的特点进行思想品德教育，这体现了___________与___________相结合的教学原则。

3.教学就是向学生传授知识而不应进行思想教育。 （ ）

4.通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育,社会科学知识和道德规范知识教育,是思想政治课的教学目的之一。()此题为判断题(对，错)。

更多“(),是指在思想政治课教学中,既要把思想政治理论知识传授给学生,又要对学生进行思想教育,就是既要进行智育,又要进行德育,把二者有机的结合起来。 ”相关问题

  • 第1题：

    德育的基本途径是(　　)。

    A.教学
    B.政治思想教育
    C.政治课
    D.政治课与其他学科教学


    答案：D
    解析：
    政治课与其他学科教学是德育的基本途径。
    小学德育的途径包括：思想品德课与其他学科的教学(基本途径)、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作。这一知识点在历年考试中经常以单项选择题和简答题的形式出现。

  • 第2题：

    11、思想政治课教学中要做到以人为本，就是要帮助学生解决学习中的问题。


    错误

  • 第3题：

    2、思想政治课启发教学的个性主要表现为（) A.学生实际是思想政治课启发教学的基点 B.重大社会热点是思想政治课启发教学的主要切入点 C.解决学生知与不知、信与不信、行与不行矛盾，是思想政治课启发教学的归宿 D.回归生活是思想政治课启发教学的实质

    A．学生实际是思想政治课启发教学的基点

    B．重大社会热点是思想政治课启发教学的主要切入点

    C．解决学生知与不知、信与不信、行与不行矛盾，是思想政治课启发教学的归宿

    D．回归生活是思想政治课启发教学的实质


    （1）思想性与人文性的统一。所谓思想性，是指作为一节政治教育课程，思想政治课程将思想意识的教育培养摆在突出位置，注重培养学生的思想政治素养，坚持“知识性服从思想性”的基本原则。所谓人文性，是指思想政治课程作为促进学生道德养成和情感态度价值观培育的基础课程，注重人文关怀，以学生为本，关心学生的思想成长。思想性与人文性相互补充，统一于思想政治课的教学过程中。 （2）预设性与生成性的统一。所谓预设性，是指作为一个教学过程，思想政治课教学要求教师在上课前就要做好充分的准备，对学生的基本情况、需要教授的内容、拟使用的教学手段和希望达到的教学效果等内容，做出预期和筹划。而所谓生成性，则是指授课教师在实施思想政治课程教学的过程中，不能一成不变地按照已经做好的教案，循规蹈矩地完成教学过程，而是要根据课堂上的具体情况，如学生对教学过程的各种反应、教学过程中突然出现的特殊情况等，灵活调整自己的教学，在动态生成中达到教学目的、完成教学任务。 （3）重过程与重结果的统一。所谓重过程，强调的是注重教学过程的逐步展开，让学生在参与思想政治课教学的过程中，不断思考、学会发现，进而实现自身认识的进步与提升。这是思想政治课教学的实现途径。而所谓重结果，强调的是思想政治课教学的目的在于关注学生在政治素养、思想认识、意识水平等方面的进步，这是思想政治课教学最终落脚点。

  • 第4题：

    3、在思想政治课活动教学中，学生的主体活动既是教学目的又是教学手段。


    D

  • 第5题：

    思想政治课教学生活化，应以（）为立足点。


    B

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