不属于全球化对行政管理改革提出的要求的是()。A、转变与更新行政管理职能B、转变行政的价值取向C、改革传统行政管理组织结构D、实行新型治理模式

国家新课程标准的颁布，对课堂教学提出了崭新的目标要求。这些教学新理念是对学生多种能力的挑战，是对旧传统教法的冲击，同时也对教师的教学提出了新的要求，教师对教学技能的研究应迈上一个新的台阶。新课程强调要“面向学生”，这主要包括四层含义：一是强调学生各方面素质的“全面”提高；二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功；三是强调促进每一个学生的“个性”发展；四是课程教学的设计符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、体验、感觉等。
传统教学重视课堂物质环境的组织、课堂时间的组织、学生学习活动的组织，而对学生自主学习的了解和组织薄弱。新课堂机制提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式，其目的在于在教与学的活动中发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，使他们成为具有独立和自主个性的人。自主学习是探究学习和合作学习的基础．因此，重视自主学习的指导和组织，对促进学生的主动发展和全面发展尤为重要。激发学生自主学习，就要求教师在组织课堂时创设宽松的学习环境，激发学生的创造力，根据教材和学生实际，精心选择教学方法，
引发学生自主学习、自我探究的兴趣。

国家新课程标准的颁布，对课堂教学提出了崭新的目标要求。这些教学新理念是对学生多种能力的挑战，是对旧传统教法的冲击，同时也对教师的教学提出了新的要求，教师对教学技能的研究应迈上一个新的台阶。新课程强调要“面向学生”，这主要包括四层含义：一是强调学生各方面素质的“全面”提高;二是强调面向“全体”学生，使大多数学生都能达到要求，获得成功;三是强调促进每一个学生的“个性”发展;四是课程教学的设计符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、体验、感觉等。
传统教学重视课堂物质环境的组织、课堂时间的组织、学生学习活动的组织，而对学生自主学习的了解和组织薄弱。新课堂机制提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式，其目的在于在教与学的活动中发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，使他们成为具有独立和自主个性的人。自主学习是探究学习和合作学习的基础.因此，重视自主学习的指导和组织，对促进学生的主动发展和全面发展尤为重要。激发学生自主学习，就要求教师在组织课堂时创设宽松的学习环境，激发学生的创造力，根据教材和学生实际，精心选择教学方法，
引发学生自主学习、自我探究的兴趣。

(1)金融全球化的有利方面主要表现在： ①金融全球化有利于发展中国家从国际市场引入外资。随着金融全球化的拓展．相当多的资金流向了发展中国家与地区，并带动了技术的扩散和人力资源的交流．
②金融全球化有利于发展中国家学习发达国家金融运作的先进经验．提高自身的金融效率。同时金融全球化加剧了国内外金融业的竞争，迫使发展中国家金融机构利用金融创新减少交易成本，提高运作效率。
(2)金融全球化的不利方面主要表现在：
①金融全球化使发展中国家民族金融业的生存面临巨大压力。
②金融全球化为国际游资利用发展中国家利率、汇率管制放开后产生的金融产品价格的波动进行套利和套汇活动提供了条件，容易产生严重的金融动荡。
③金融全球化加剧了发展中国家经济的泡沫程度。
④金融全球化给发展中国家的金融监管和调控带来了严峻挑战。