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()是指在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A、活动名称B、活动评价C、活动过程D、活动延伸

题目
()是指在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。

A、活动名称

B、活动评价

C、活动过程

D、活动延伸

相似考题

1.在活动之前，教师和幼儿做好的相关准备。包括物质材料方面的准备，即录音机、场景布置等。还要知识经验的准备，幼儿的已有知识经验的多少会决定活动设计的成败。()

2.在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。A、活动名称B、活动评价C、活动过程D、活动延伸

3.在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的()。A.要求B.兴趣和愿望C.想法D.经验

4.活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。()

参考答案和解析
参考答案：D
更多“()是指在活动结束后,教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。 ”相关问题

  • 第1题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（　　）。

    A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    答案：D
    解析：
    评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。D选项没有体现活动内容的挑战性特点，活动内容应该体现维果茨基的“最近发展区”原则。

  • 第2题：

    （）是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。

    A游戏活动

    B生活活动

    C交往活动

    D教学活动


    D
    略

  • 第3题：

    13、幼儿园课程是指在幼儿园一日生活活动中，使儿童获得有益的学习经验，促进其身心和谐发展的 的总和。


    错误

  • 第4题：

    评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是(　)。

    A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
    B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
    C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
    D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

    答案：D
    解析：
    评价幼儿园活动内容时，活动内容的针对性和挑战性是指教师能否把握住各领域幼儿关键经验以及应该获得的基本经验，同时在关注幼儿现实生活经验的基础上，对幼儿已有的经验进行整合，使教育活动内容更体现出挑战性、针对性，能促进幼儿在最近发展区的水平上实现经验的提升。D项没有体现活动内容的挑战性特点，活动内容应该体现维果茨基的“最近发展区”原则。故选D。

  • 第5题：

    【单选题】评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。

    A．教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各个领域的关键经验和应该获得的关键经验

    B．教师在准备活动内容时，要关注幼儿已有的生活经验

    C．教师在准备活动内容时，既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平

    D．教师在准备活动内容时，不应该走到幼儿发展前面，应该和幼儿的发展同步进行


    教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行

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