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围绕着儿童心理自我的培养,可以设计主题活动()A、我的能力B、才艺展示会C、露一手D、喜好大交流E、特长大表演

题目
围绕着儿童心理自我的培养,可以设计主题活动()

A、我的能力

B、才艺展示会

C、露一手

D、喜好大交流

E、特长大表演

相似考题

1.围绕儿童社会自我的培养,可以设计主题活动“我的老师”、“我的爸爸妈妈”、“我的好朋友”等,使儿童通过交往,调节伙伴关系和师幼关系。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。()

3.围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动()。A、我的老师B、我的爸爸妈妈C、我的好朋友D、我的一家

4.幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。()

更多“围绕着儿童心理自我的培养,可以设计主题活动() ”相关问题

  • 第1题：

    围绕着生理自我的培养，可以设计主题活动

    A、小小的我

    B、长大的我

    C、了不起的我

    D、独一无二的我

    E、特别的我


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________ 即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。


    答案：
    解析：
    中心内容

  • 第3题：

    主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某（　　），即主题作为组织课程内容的主线组织教育教学活动。


    答案：
    解析：
    中心内容

  • 第4题：

    围绕着儿童生理自我的培养，可以设计主题活动“我的能力”、“才艺展示会”、“露一手”、“喜好大交流”。()


    参考答案：错误

  • 第5题：

    请以“学会自我保护”为主题设计一个中班的教学活动。要求写明：活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。


    答案：
    解析：
    中班健康活动——我会保护自己一、活动目标
    1．认识并会拨打119、120、110等急救电话。
    2．知道在相应危险情况下拨打相应的急救电话。
    3．能积极动脑思考问题、解决问题。
    二、活动准备
    1．119、120、110号码图片，玩具电话。
    2．警笛声录音，警车、消防车、救护车图片，逃生图片。
    三、活动重难点
    1．活动重点：幼儿认识并牢记119、120、110等急救电话，知道并学会在危险面前保护自己。学会逃生。
    2．活动难点：提高幼儿思考问题、解决问题的能力。
    四、活动过程
    (一)导人部分
    1．教师出示警车、消防车、救护车图片，幼儿边欣赏边讨论。
    2．教师提问：在什么情况下我们才会见到这些车呢
    (二)展开部分
    1．认识119、120、110急救电话。
    (1)引导幼儿仔细观察车上的号码。
    师：小朋友你们有没有注意到在不同的车上有不同的数字(出示图片)
    (2)鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字所代表的意义。
    师：小朋友们，你们猜猜看这些数字都代表了什么意义呢
    (3)为幼儿讲述三种号码所代表的意义以及应该怎么拨打电话，用玩具电话为幼儿示范。
    2．加深印象，解决问题。
    设置场景，幼儿分组进行讨论分析。
    (1)小熊发现小兔家失火了，应该做些什么
    措施：拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
    (2)小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋。该怎么办
    措施：拨打报警电话110，请警察叔叔来抓坏人。
    (3)小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢
    措施：拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
    (三)结束部分
    幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰进行场景表演。
    师：小朋友，老师这里有小动物的头饰，你们看看都有谁呀小熊、小猪和小松鼠，我们来分角色进行表演吧(老师带领幼儿一起玩表演游戏)
    五、活动延伸
    教师将小动物头饰、玩具电话投放到表演区，幼儿可在表演区进行角色表演。

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