()是被实验者有两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。A、单组实验B、等组实验C、轮组实验D、随机实验

第1题：

第2题：

7、两组均数比较，假设检验P值＜0.05说明

A．两组总体均数相等可能性较大

B．两组样本均数相等的可能性比较大

C．两组总体均数相等可能性是小概率

D．两组样本均数相等可能性是小概率

第3题：

10、（）有两组实验对象，主要探究不同因素作用于两组实验对象的效果，是教学实验研究中较为常用的实验模式。

A．单组实验

B．等组实验

C．轮组实验

D．多组实验

第4题：

关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。

A将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果

B组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低

C事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型

D事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果

B
略

第5题：

不相等控制组后测设计具有较大的实验设计缺陷，因为没有__________，不能确定实验结果的变量是由于两组被试本身的差异造成的，还是实验处理造成的。