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对幼儿的要求十分严厉,过多地干预和禁止幼儿的想法和行动;提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于()A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型

题目
对幼儿的要求十分严厉,过多地干预和禁止幼儿的想法和行动;提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于()

A.民主型

B.专制型

C.溺爱型

D.忽视型

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1.婴幼儿情绪、情感和社会性行为是在特定的情景中才可能出现,有时需要向()了解。A、周围人B、邻居C、其他人D、婴幼儿的父母和照料人

2.“国十条”中提出加强对幼儿园的准入管理,具体方法包括严格执行幼儿园准入制度,()。A.制定各种类型幼儿园的办园标准B.对幼儿园实行动态监管C.建立幼儿园信息管理系统D.完善和落实幼儿园年检制度

3.父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?

4.婴幼儿情绪、情感和社会性行为是()出现，有时需要向婴幼儿的父母和照料人了解。A、经常B、在特定的情景中才可能C、偶尔D、随时

更多“对幼儿的要求十分严厉,过多地干预和禁止幼儿的想法和行动;提出很高的有时甚至是不近情理的行为标准,这种父母属于() ”相关问题

  • 第1题：

    给予幼儿过多的爱与期望,百依百顺,宠爱娇惯,但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于()

    A.民主型

    B.专制型

    C.溺爱型

    D.忽视型


    答案：C

  • 第2题：

    幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。

    A.为幼儿提供了宽松的心理氛围
    B.催发了幼儿的探究行为
    C.激发了幼儿的发散性思维
    D.提高了幼儿的创造性水平

    答案：A,B,C,D
    解析：
    幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。主要表现在：(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；(2)游戏催发了幼儿的探究行为；(3)游戏激发了幼儿的发散性思维；(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。

  • 第3题：

    《纲要》提出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的（）和（），并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的（）和（）


    丰富 优美 体验 理解

  • 第4题：

    对孩子的行为过多干预,漠视孩子的兴趣与意见,让孩子听命于父母,这种教养方式属于()。

    A.溺爱

    B.专制

    C.放任

    D.民主


    参考答案：B

  • 第5题：

    父母一边对孩子提出要求“少看电视，少玩电子游戏”，一边自己玩着游戏。父母这样做会促进幼儿形成正确的行为。


    错误

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