辽、金、元时期,对“八议”制度提出批评的皇帝是()
A.金熙宗
B.耶律楚材
C.耶律阿保机
D.金世宗
第1题:
简述辽、金、元时期的官学管理。
辽、元、金对学校的管理主要是通过以下几个方面进行的:
(1)模仿汉人之制,建立学校管理体制与教育行政体制。在学校管理体制上,三代中央都设置国子监,作为中央官学的行政机构,在教育政策体制上,三代多模仿汉制,其中元代中央和地方均没有统一的教育行政机构,呈现出政出多门的特点
(2)教学管理。在教学内容上,三代中央官学和地方官学,除本民族的语言文字外,都以儒家经典为主要内容。元代在教学管理制度上,实行“分斋升等”和考试积分制。
(3)教师管理。辽代官学的教师主要由汉族知识分子充任,金代仍以汉人为主,单契丹族、女真族和其他少数民族的知识分子已有了一席之地,元代教师则是蒙、汉及其他少数民族兼用。元代对教师的素质要求很高,对教师进行了明确的职责规定,对教师的任用采用多种方式,并对教师建立了严格的检查纠举制度。
(4)学生的管理。
入学资格与学额。三代官学学生的入学资格都有比较严格的等级限制,契丹族、女真族和蒙古族在各自占统治地位的朝代享有特权。各类学校的学员都有一定的名额限制。
学生的待遇和学规。学生在学期间,享受政府拨给的钱粮,并享有一些特殊待遇。学校有严格的学规。
(5)经费的管理。辽、金、元官学的经费主要老子官府拨给的学田和钱粮。
第2题:
辽,金,元时期是我国秘书工作的融合时期。
辽,金,元是中国历史上少数民族入主中原后建立的地方或全国性政权。这些少数民族在进入中原前,其社会发展程度低于汉族;进入中原后,他们努力吸取汉族政权的统治经验和先进的生产方式及文化,加速了向封建化过渡的进程。因此,他们的秘书工作既带有其原有的旧制痕迹,又糅合了唐,宋的一些经验,表现出两者混合的特别。辽,金,元时期秘书工作的水平从总体而言没有超越唐,宋,但在某些方面有所创造,如辽,金,元的各级秘书机构中都配备有懂多种民族语言的秘书官吏;辽代的秘书机构分为南北两套班子,以适应不同民族,不同地区的行政管理;金代创设了传递紧急文书的集递铺制度;元代则在秘书官吏的选拔,文书档案工作制度和公文传递制度方面颇有建树,为后人提供了宝贵的经验。这一些证明,我国历史上秘书工作的经验是各民族共同积累起来的,辽,金,元时期是我国秘书工作的融合时期。
第3题:
“八议”中有“议宾”一项,其指的是对()提供特别待遇。
A.皇帝的亲戚
B.皇帝的故旧
C.皇帝的客人
D.前朝皇帝的后代
第4题:
辽、金、元时期是我国古代秘书工作的()
A.成熟时期
B.确立时期
C.融合时期
D.强化时期
第5题:
为什么说辽,金,元时期是我国秘书工作的融合时期?
辽,金,元是中国历史上少数民族入主中原后建立的地方或全国性政权。这些少数民族在进入中原前,其社会发展程度低于汉族;进入中原后,他们努力吸取汉族政权的统治经验和先进的生产方式及文化,加速了向封建化过渡的进程。因此,他们的秘书工作既带有其原有的旧制痕迹,又糅合了唐,宋的一些经验,表现出两者混合的特别。辽,金,元时期秘书工作的水平从总体而言没有超越唐,宋,但在某些方面有所创造,如辽,金,元的各级秘书机构中都配备有懂多种民族语言的秘书官吏;辽代的秘书机构分为南北两套班子,以适应不同民族,不同地区的行政管理;金代创设了传递紧急文书的集递铺制度;元代则在秘书官吏的选拔,文书档案工作制度和公文传递制度方面颇有建树,为后人提供了宝贵的经验。这一些证明,我国历史上秘书工作的经验是各民族共同积累起来的,辽,金,元时期是我国秘书工作的融合时期
略