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结合工作实际，论述公安信息管理人才应具备的知识结构。

题目

结合工作实际，论述公安信息管理人才应具备的知识结构。

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  • 第1题：

    请结合农村教学实际，论述特岗教师应具备的职业素养。


    正确答案：
    特岗教师应具备以下四方面的职业素养：(1)教师的职业能力素养①学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任特岗教学工作的基础性要求，主要包括以下三个方面：第一，精通所教学科的专业性知识和技能;第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展：第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。(2)教育专业素养教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握先进的教育理念以及培养对教育理论的研究能力。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。(3)综合能力素养教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。(4)教师的职业道德素养①热爱教育事业，热爱学生热爱教育事业、热爱学生是教师搞好教育工作的前提。它不仅是一种教育手段，还是教师高尚道德品质的表现，在教育过程中也起着十分重要的作用。②教师优良的个性品质教师优良的个性品质主要包括热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。③健康的心理，愉悦的情感教师心理健康的构成是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对周围环境及人际关系有着良好的适应能力。愉悦的情感是塑造青少年灵魂的强大精神力量，丰富的情感具有强烈的感染力，它使广大学生在潜移默化中，在期待和激励下，自觉热情地学习。④良好的人际关系良好的人际关系是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。拥有良好的人际关系，可以增强教师对工作环境的认可、激发工作热情、精神愉悦以及保持身心健康。

  • 第2题：

    结合实际论述幼儿园应如何在管理工作中实施保教结合的原则。
    一、树立保教结合的管理观念
    1、虽然保教结合原则现在强调得比较多，但并不意味着我国刚刚开始注意或实施这一原则，更不是学习外国经验的产物。
    2、教育思想的管理是管理工作的关键。为了做好保教管理工作，必须了解保教结合的意义，树立保教结合的管理观念。
    二、将保教结合原则落实到具体工作中为了将保教结合原则落实到具体工作中，可从以下几方面人手：
    1、要将保教结合工作纳入到全同的工作计划中，在制定全同工作计划时要充分体现保教结合原则，同时更要引导教师在制定班级工作计划时，将保育工作与教育工作紧密结合起来，定出具体的措施方案。
    2、在具体工作安排上要体现保教结合原则，将教育因素渗透到健康领域里。
    3、在人员的分工上要注意保教工作的结合。
    三、发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实要贯彻保教结合原则，必须充分发挥管理导向作用。
    略

  • 第3题：

    论述题（回答要点并作详细论述） 你认为社区工作应该具备怎样的基本价值观，结合社区实际谈谈你的看法？


    叙述式;说明式

  • 第4题：

    结合当前实际论述当代教师应具备怎样的职业素质。


    答案：
    解析：
    当代教师应具备的职业素质有：
    (1)文化素养和学科专业知识技能：教师的学科专业素养是教师之所以为教师的决定性因素，是一个教师所必须具备的专业修养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。教师的学科专业素养包括以下几个方面：①精通所教学科的基础性知识和技能；②了解与该学科相关的知识；③了解学科的发展脉络；④了解该学科领域的思维方式和方法论。
    (2)教育理论知识与技能：教师的职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：①具有教育理论知识和运用实践的能力。②具有观察儿童和进行教育教学科研的能力：③具有较强的教学组织能力和语言表达能力。④具有运用教学机智处理各种突发问题的能力。
    (3)职业道德素养：教师是个高尚的职业，传递着人类的文明，被誉为“人类灵魂的工程师”，教师的职业道德素养是教师职业素质的一个重要方面。教师的职业道德素养包括以下几个方面：①忠于人民的教育事业；②热爱学生是教师热爱教育事业的集中体现；③严于律己，为人师表。

  • 第5题：

    结合德育工作实际，谈谈德育工作者应具备的素养。
    （1）应具备的素养：①思想道德素养。思想政治素养：包括坚定正确的政治方向和正确的思想观点；法纪道德素养：包括具有社会主义的法纪观念和高尚的道德情操、良好的职业素养（忠诚教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表）。
    ②知识和能力素养。知识素养：德育工作者应该具有基本的马克思义主义理论素养、思想道德知识素养、德育科学知识素养、广博的文化科学知识素养；能力素养：德育工作者应具备组织德育活动能力、语言能力、自我调控能力。
    ③德育科研知识和能力素养。德育工作者要增强德育科研意识，掌握德育科研的基础知识和方法，勇于进行德育科研，提高德育科研能力。
    略

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