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简述鞋印的一般特征。

题目

简述鞋印的一般特征。


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  • 第1题:

    简述砾岩的一般特征。


    参考答案:砾岩和角砾岩主要由粗大的碎屑颗粒组成,绝大部分碎屑都是岩屑其成分可以很好地反映母岩类型。粒间填隙物质与砂岩相比,杂基粒度上限有所增高,通常为砂、粉砂和粘土物质,它与粗粒碎屑同时或大致同时沉积下来。胶结物常是从真溶液或胶体溶液中沉淀出的一些化学物质,如方解石、绿泥石、二氧化硅、氢氧化铁等。胶结物常是沉积期以后生成的。砾岩的沉积构造常见大型斜层理和递变层理,有时由于层理不明显而呈均匀块状。在这种晴况下,层内住往极难分辨,甚至需要借助与其互层的其他岩石才能确定。另外,砾石排列常有较强的规律性,扁形砾石尤为特征,其最大扁平面常向源倾斜,彼此叠覆,呈叠瓦构造。因为在强烈水流冲击下,砾石只有呈叠瓦状排列才最为稳定。砾岩在磨拉石建造和沉积一火山岩建造中是最为特征的岩石,它可以组成厚度极大的砾岩岩系。除此而外,它常以夹层、薄层、透镜体以及其他多种局部堆积的形式存在于其他岩系中。沉积成因的砾岩种类很多,但它们具有一个共同的特点,即它们都是其他岩石遭受破坏的最初产物,在原地或其后的机械沉积分异作用过程中堆积形成的。这此产物除了少数例外,大都形成一系列具有一定成因的过渡类型的岩石。即从原地的或搬运较近的由棱角状的碎屑组成的角砾岩到搬运较远的磨圆较好的碎屑组成的砾岩。粗粒碎屑的性质主要取决于母岩的性质,而且一般搬运距离不远,故研究砾岩的成分有助于追溯物源。在这种研究中所揭示的某些岩石学特征,有时是研究其他岩类时极难甚至不可能得到的。可以认为,它是推断陆源区位置和性质最可靠的直接资料。

  • 第2题:

    简述现代教育的一般特征


    答案:
    解析:
    【答案要点】现代教育的一般特征有:
    (1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐 渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身 发展的一生。这是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。把终身 教育等同于职业教育或成人教育是不正确的。终身教育贯穿于整个教育过程和教育形 式中。
    (2)教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基 本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进人小学并降低辍学率,使所有中青年都脱离文 盲的运动。这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。
    (3)教育的民主化。教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方 面,它追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资 源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特 别照顾。另一方面,它追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,如办学的自主性、根据 社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。
    (4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质 生活和精神生活多元化在教育上的反映,具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元 化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
    (5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、 手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。

  • 第3题:

    简述激素作用的一般特征。


    激素对靶细胞作用有以下的共同特点 (1) 传递信息仅起“信使”的作用,将生物信息传递给靶细胞,调节靶细胞内固有的生理生化过程。 (2) 相对特异性激素选择性作用于相应的靶器官、靶组织和靶细胞。 (3) 高效能激素的含量少但作用大,并有逐级放大的作用。 (4) 激素间的相互作用 当多种激素共同参与某一生理功能的调节时,激素间往往存在着协同、拮抗或允许作用。

  • 第4题:

    简述无差异曲线的一般特征。


    参考答案:

    根据前述无差异曲线的概念及其形状,可归纳出无差异曲线的特点:
    (1)无差异曲线向右下方倾斜,斜率为负。
    (2)由于通常假定效用函数具有连续性,因此在同一坐标平面上存在着由无数条无差异曲线组成的一组无差异曲线群,每一条无差异曲线都表示一种满足程度。
    (3)在同一坐标平面上的任意两条无差异曲线不能相交。
    (4)无差异曲线是凸向原点的,其边际替代率是递减的。


  • 第5题:

    简述成熟烟叶的一般特征?
    一是叶色落黄,通常表现为绿色减少,变为深浅不同的黄色;
    二是主脉变白发亮,支脉退绿变白;
    三是茸毛脱落变少;
    四是叶基部产生分离层,容易采摘,采摘声音脆而响;
    五是叶尖下垂,茎基角增大。