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学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()。A、精选教材B、合理编排教学内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略,提高迁移意识性

题目

学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()。

A、精选教材

B、合理编排教学内容

C、合理安排教学程序

D、教授学习策略,提高迁移意识性


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参考答案和解析
参考答案:ABCD
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  • 第1题:

    要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。

    A. 合理的教学目标
    B. 具有时代性和迁移价值的教学材料
    C. 教学内容的合理组织
    D. 良好的教学程序
    E. 教会学生学习,学会迁移

    答案:E
    解析:

  • 第2题:

    根据(),教学中要精选教学内容,合理安排教学程序,通过改进学生的原有认知结构来促进迁移的发生。

    A.形式训练说

    B.关系转换说

    C.经验类化说

    D.认知结构迁移理论


    认知结构迁移理论

  • 第3题:

    7、为了更好的促进学习迁移,在教学中需要注意以下方面()。

    A.精选教材

    B.合理编排教学内容

    C.合理安排教学程序

    D.教授学习策略,提高迁移意识


    科学选编教材内容,明确教学目标,设计有效教学程序,扎实基础知识和基本技能,引导学生进行比较、概括,注重知识的应用,重视学习策略与方法教学等。

  • 第4题:

    平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( )
    ①精选教材②合理编排教学内容
    ③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性

    A.①②④
    B.①②③④
    C.②③④
    D.②④

    答案:B
    解析:
    促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑:(1)改革教材内容,促进迁移,包括精选教材,提高对概念和原理的理解水平,合理编排教学内容,突出知识的组织特点;(2)合理编排教学方式,促进迁移;(3)教授学习策略,提高学生的迁移意识;(4)改进对学生的评价。

  • 第5题:

    如何促进学生学习迁移()。

    A.精选和改革教材内容,促进学习迁移

    B.合理编排教学内容

    C.改进教学内容的呈现形式

    D.教授学习策略,提高迁移的意识性


    精选和改革教材内容,促进学习迁移;合理编排教学内容;改进教学内容的呈现形式;教授学习策略,提高迁移的意识性