第1题:
请结合教育教学实际,论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性。
创造性又叫创造力,是指根据一定目的,运用已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力和特性。培养学生创造性是培养学生全面发展的重要环节,因此适宜的教育教学环境成为影响学生创造性的重要因素。培养创造性应从以下几方面着手:
(1)学校方面:
①学校气氛需要民主,要求教师不以权威管理学生。
②学习活动自由,允许学生在自行探索中去发现知识。
③培养创造型的教师队伍。
(2)教师方面:
①保护学生的好奇心。接纳学生任何奇特的问题,赞许其好奇求知。
②创设宽松的心理环境。让学生感受到“心理安全”和“心理自由”,不会产生危机感和受批评的恐惧。
③鼓励独立性和创造性精神。重视学生与众不同的见解、观点,并给予鼓励。
④给学生留有充分选择的余地。给学生一定的时间和空间,让学生有时间、有机会从事一些具有独创性的活动。
⑤设置合理的课程安排。让学生有机会选择不同的课程学习:发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。
⑥加强学生综合素质的培养。进行抽象逻辑思维和具体形象思维的培养,给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等。
(3)改革考试制度与考试内容:
考试制度和考试内容对学校的教学有着直接的影响。为真正有利于人才选拔,选拔有创造性的人才,促进学校创造性人才的培养,必须对传统的考试制度和考试内容进行改革。
综上所述,学生创造性的培养是学校教育教学的重要任务,通过以上对学校、教师以及改革考试制度等方面的建议,可以促进学生创造性的培养。
第2题:
第3题:
论述如何塑造青少年良好的个性?
1、对照健康个性的标准,刨析自己。
2、丰富知识,加强文化修养。
3、从小事做起。
4、融入集体,建立良好的人际关系。
5、正确应对挫折,锻炼意志。
个性的5因素模型:
1、开放性:具有想象,审美,情感丰富,求异,创造,只能等特质。
2、责任心:具有公正,条理,尽职,成就等特质。
3、外倾性:具有热情,果断,活跃,乐观等特质。
4、宜人性:具有信任,直率,利他,依从等特质。
5、神经质:表现出焦虑,敌对,压抑,自我意识,冲动等特质。
青少年常见的不良个性:
1、逆反心理。
2、孤僻。
3、依赖。
4、怯懦。
5、反社会倾向。
略
第4题:
第5题: