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从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()

题目

从课程内容的发展上来分，数学课程体系可分为分科的课程体系和综合的课程体系。()

相似考题

1.对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。A.微课程体系应有一定的描述和链接关系B.微课程体系应是碎片化的C.微课程不需要形成体系D.以上都不正确

2.科学教育的课程体系可以分为两类,一类为分科课程体系,一类为()体系。A.整体课程B.综合课程C.多元课程D.单一课程

3.关于护理课程体系应除外()。A.系统是开放的和不断发展的B.体系是动态的C.课程体系是教学规律的具体体现D.根据社会要求不断的完善

4.培训课程体系中包含的主要内容有课程体系的名称、课程体系的()、课程体系设计的目的和目标以及具体课程名称及简要内容。A、设计时间B、设计流程C、实施原则D、设计依据

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  • 第1题：

    我校电子信息类、仪器仪表类专业的金字塔式课程体系包括哪些()。

    A、通识教育课程体系

    B、学科专业核心课程体系

    C、职业技能课程体系

    D、创新创业课程体系


    参考答案：A

  • 第2题：

    从课程内容的发展上来分,数学课程体系可分为平行式的和螺旋式的两种。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    课程体系


    答案：
    解析：
    课程体系是课程与课程之间的有机组合。课程间的组合包括一个专业所开课程的类型及其比例关系。
    或：指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。

  • 第4题：

    从课程内容的发展上来分数学课程体系可分为平行式的和组成式的两种()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( )


    答案：错
    解析：
    综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的新课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。

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