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下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( )A.听说游戏是一种规则游戏B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力C.听说游戏具有半活动半游戏的性质D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

题目
下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( )

A.听说游戏是一种规则游戏

B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力

C.听说游戏具有半活动半游戏的性质

D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

相似考题

1.幼儿园听说游戏开始时,教师需要帮助幼儿理解活动的内容,交代游戏的规则,并且示范游戏的玩法,然后教师带领幼儿开展游戏,在幼儿熟悉游戏规则,逐步掌握游戏玩法后,再放手让幼儿独立进行游戏。()此题为判断题(对，错)。

2.听说游戏活动皆有游戏和活动双重性质。()此题为判断题(对，错)。

3.几个小朋友开心地表演故事《金色的房子》,这一游戏属于听说游戏。()此题为判断题(对，错)。

4.关于听说游戏,下列说法错误的是()。A.听说游戏含有较多的游戏规则成分B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面C.听说游戏强调教师的指导D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

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  • 第1题：

    听说游戏活动的内容主要集中在婴幼儿对听和说的理解和()方面。

    A.表达

    B.说话

    C.书写

    D.倾听


    答案：A

  • 第2题：

    幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在（）等几种形式的活动之中。

    A谈话活动、讲述活动和文学活动

    B谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读活动

    C听说游戏、文学活动和早期阅读活动

    D听说游戏、文学活动和亲子活动


    B
    略

  • 第3题：

    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。

    A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点

    B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点

    C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点

    D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分


    参考答案：C

  • 第5题：

    在听说游戏进入“教师引导游戏”这一环节时，教师在游戏中（）。

    A不充当角色

    B充当次要角色

    C充当或不充当角色两可

    D充当重要角色


    D
    略

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