成组技术的理论基础是什么?()A.相似性B.成组工艺C.零件分类方法D.以上都是

正确答案：制度德育模式是德育研究者为了克服德育困境而探索出的一种新的德育模式，目的在于发掘制度的德育价值。制度德育模式的理论基础在于，首先，德育是制度性的学校教育活动，学校中的制度具有道德教化的价值。制度是德育的价值资源，为德育创设德育性的环境。其次，制度与德育的关系是制度德育的基础。“制度与道德原本就有着亲缘关系，起源上同根同源，内容上相互渗透，功能上相互支撑，特点相异而又义理相通。”制度德育是在学校德育教育中，以制度为内容或以制度的形式，引导学生学习和践行一定的道德行为规范，将特定的价值观传输给学生，在学生身上形成预期的道德品质和道德行为的道德教育形态。从实践形态来看，目前，道德教育忽视制度的教化功能，是造成德育工作时效性低下的原因。因此，这一模式倡导通过道德制度来教育人，最终达到培养个人德行的目的。具体来说，该模式认为制度德育有两种实践形态一种是以学校中与学生的道德教育相关的各种规章制度为内容，对学生进行道德教育;另一种是以制度化的道德教育进行道德教育实践。制度德育模式强调制度与德育相结合，具有一定的现实性与合理性。但是，由于制度本身的性质和道德教育的复杂性，制度德育仍存在许多局限。首先，制度往往影响个体的行为习惯，但很难对道德信仰、道德精神境界以及心性养成产生影响。其次，由于制度自身的性质局限，制度无法完成道德教育的全部使命。从未来发展看，“学校道德教育中的制度教育只有合乎内涵制度和道德在发生学上的原初意义，才是一种好的道德教育的现实形态。”

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