itgle.com
简述在日常生活中利用常规主题活动发展幼儿语言时应注意哪些问题?
题目
相似考题
更多“简述在日常生活中利用常规主题活动发展幼儿语言时应注意哪些问题? ”相关问题
-
第1题：
在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?
正确答案：
(1)活动区种类和数量的选择：①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区能体现《幼儿园工作规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体、语言、认知、社会和品德、情绪和美感发展方面的经验。②本班的实际情况。在我国幼儿园的现有条件下，由于活动室空间的狭窄拥挤，不可能同时容纳满足幼儿各方面发展需求的活动区，教师要根据现有条件来选择活动区的种类和数量，因地制宜，不盲目抄袭别人的经验。③本阶段的教育重点。如9月份是小班幼儿入园的第一个月，教育重点是帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，与此相适应．教师可选择娃娃家、积木区、小小扮演区等与家庭氛围相似的区域，让新人园的幼儿在像“家”一样的活动区内自由活动，使他们感觉到温暖熟悉，并逐渐喜欢幼儿园。总之，活动区的种类和数量不是一成不变的，在综合考虑以上各因素的基础上，教师应当和孩子们一起讨论，征求他们的意见，共同选择，创设儿童化的活动区。
(2)活动区材料的投放应注意以下问题：①材料和玩具多样化。教师应当在各个活动区内提供足够的材料和玩具，使幼儿在其中快乐地操作、探索和扮演。材料的种类应当适合不同孩子的能力和经验。②材料和玩具摆放清楚、明确。多样化的玩具和材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。
(3)活动区的布置要注意合理：①所谓界限性即各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。②各活动区之间的相容性。所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。③各活动区之间的转换性。所谓转换性即教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。
此外，应确定活动区规则，因为规则是保证活动区活动顺利开展的重要因素。
-
第2题：
常规主题活动是指幼儿园在日常生活中()的语言活动。A.组织幼儿定期参加
B.无计划
C.不定期
D.围绕某个话题开展
参考答案：AD
-
第3题：
在确定公关活动主题时要注意哪些问题？
公共关系目标是经过公关人员的专业策划，开展各类公关活动所要追求和渴望达到的一种目的或状态，也就是组织通过公关活动，准备“做什么”和“要取得什么成果”。对于公关活动来说，确定公关目标具有十分重要的意义。没有公关目标的公关活动，无异于丧失了战略方向的军队，东打西冲，只能是徒劳地耗费精力。
在确定主题前，组织首先必须对公关活动的性质有一个基本的认识。一个社会组织花费了许多的资金，组织一次庆典活动，或是为一个与本组织的具体工作并不相关的部门提供大笔的赞助，这究竟是为什么？难道仅仅是组织在那里自娱自乐吗？难道仅仅是组织为了发善心救助社会弱势群体吗？企业当然有这一方面的意思，但是在市场经济环境中，如此多的企业频繁地开展公关活动，其意义就不能仅从社会效益方面去考虑。组织搞一次大型的公关活动，其本质是为了创造一种大型的传播媒介，通过公关活动新颖的形式、巨大的声势、热闹的场面，吸引媒体的报道，并最终达到吸引公众眼球的目的。美国当代著名的公共关系专家艾瑞克·亚威包姆指出：“任何公共关系活动或战术都应由如下四要素构成：新闻价值、商业信息、媒体目标、预期目标。”他提出的这四个方面，可以成为我们确定公关目标时考虑的关键要素。
公关活动首先应当具有新闻价值，不然，即使你在新闻媒体中有许多的朋友，你的活动也很难得到比较充分的报道。有些公关活动，虽然对于某些社会群体是很有意义的，但是从新闻的角度看，如果没有引起公众兴趣的看点，媒介也很难对它发生兴趣。如果这件事情与社会舆论倡导的大方向相违背，即使某些媒体确有兴趣，它们也不敢对其进行大张旗鼓的报道。
略 -
第4题：
幼儿园语言教育的途径主要包括()。
A、在日常交往中指导儿童学习语言
B、通过常规主题活动发展儿童的语言
C、通过区域活动发展儿童的交往语言
D、通过听说游戏对儿童进行语言教育
E、通过语言教育活动促进儿童语言发展
参考答案：ABCDE
-
第5题：
简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题。答案：解析：(1)每个教育活动应有明确的、适宜的教育目的要求；(2)组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件；
(3)灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式和多样化的方法；
(4)教育活动中引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程；
(5)促进每个幼儿在原有水平上发展进步；
(6)每次教育活动的时间，可根据活动的内容、活动的方式和幼儿年龄而定，有长有短，以幼儿不过度疲劳为限；
(7)每日均应安排有组织的教育活动。