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试述当前学前教育评价的发展趋向。

题目
试述当前学前教育评价的发展趋向。

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  • 第1题：

    试述陶行知的学前教育思想。


    参考答案：(1)重视幼儿教育的中国化。陶行知指出：要想普及幼儿教育，必须创办适合中国国情的幼稚园。具体来说，就是要利用现有的诗歌、音乐、故事、故事、玩具及自然界来陶冶儿童，创编幼儿教材，使之“中国化”。
    (2)强调幼儿教育的重要性。“人格教育，端赖六岁以前之培养”。“凡人生之所需重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功”。“教人要从小起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成才”。
    (3)解放儿童的创造力。
    陶行知认为，儿童有很强的创造力，培养这种创造力便是教育任务。陶行知提出要解放儿童的创造力要：解放小孩子的头脑、解放小孩的双手、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空间、解放小孩子的时间。

  • 第2题：

    试述学前教育学的研究任务．


    正确答案：
    【答案要点】
    (1)儿童观的演变与发展；
    (2)教育观的形成与变革；
    (3)学前教育的目标与任务；
    (4)学前教育课程的种类与评价；
    (5)幼儿园社会教育的价值与实施；
    (6)幼儿园游戏的价值与指导；
    (7)幼儿园家庭教育指导的内容与原则；
    (8)幼儿教师的素养与培训．

  • 第3题：

    简述当前匈牙利学前教育的特点。
    （1）幼儿园的权限放宽。1990年《教育法》允许教会、宗教学校甚至个人开设管理幼儿园。
    （2）早期技能的发展正在受到重视。教育功能加强，保育功能下降。
    （3）幼儿园在课程和目标上也有所更新。正规课程减少，更适合儿童。
    略

  • 第4题：

    直接指导学前教育评价活动的,是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    试述学前教育活动性原则的实施。


    答案：
    解析：
    (1)提供活动机会和环境。
    为了贯彻活动性原则，教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。
    (2)鼓励幼儿活动的积极性、主动性和创造性。
    教师要鼓励幼儿在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
    (3)活动是多样的。
    幼儿的发展需要是多样的，幼儿的兴趣是广阔的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。
    (4)活动不是装饰品。
    在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动作点缀物的现象。这样一方面说明教师对活动性原则的不理解，另一方面也说明我们教师的工作态度不够认真。

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