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体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。A.体育教学目标的要求B.学生学习规律C.运动技能形成规律D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

题目
体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。

A.体育教学目标的要求

B.学生学习规律

C.运动技能形成规律

D.只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中，才有可能得体育增进健康的实效

相似考题

1.在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是___________原则。

2.体育教学工作的基本规范与要求属于哪一范畴？( )A.体育教学方法 B.体育教学内容 C.体育教学目标 D.体育教学原则

3.体育教学中实施分层教学是贯彻哪一教学原则？ （ ）。A． 集体教育原则 B． 因材施教原则 C． 运动乐趣原则 D． 技能促进原则

4.为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作， 可称为（ ）。A． 体育教学组织 B． 体育教学方法 C． 体育教学模式 D． 体育教学原则

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  • 第1题：

    7、快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。


    B

  • 第2题：

    高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者，下列选项中哪个不是他在《奥地利学校体育概要》中阐述在体育课程中运用奥地利教育改革的原则。

    A．自主活动原则

    B．乡土化原则

    C．综合教学原则

    D．系统性原则


    系统性原则

  • 第3题：

    在实际教学工作中，选择与运用教学模式应该坚持（）原则。


    多样综合

  • 第4题：

    4、体育教学适宜负荷原则要求

    A．处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。

    B．科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。

    C．使学生形成动作表象，并通过积极的思维，掌握体育的概念和技能。

    D．正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。


    处理好教学过程中的运动负荷的量与强度关系和增减过程。;科学、适量地安排运动负荷的量与强度，使学生承受恰当的生理负荷。;正确运用负荷的表面数据与由负荷引起的生理、生化指标反应数据的关系。

  • 第5题：

    4、体育教学评价就是根据（），运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其效果进行测量，并予以价值判定的过程。

    A．体育教学过程

    B．体育教学目标

    C．体育教学原则

    D．体育教学内容


    A

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