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一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是（）A换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞

题目
一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是（）

A换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦

B因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮

C为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距

D一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞

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1.在下列关于统计汇总质量控制的几个基本环节的表述中，错误的是（ ）。A．汇总前对汇总分组指标和分组表进行审核B．汇总前对调查资料的全面性和正确性进行审核C．对计算机汇总程序和资料的编码正确性进行审核D．对数据录入质量和汇总操作质量进行控制

2.集体教学活动的组织形式,可以根据活动内容及班级的实际情况、学前儿童的具体条件,以全班或()的形式进行A个别B全校C分组D班级

3.由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，实验分组按自然排列的顺序A．随机分组B．机械分组C．分层分组D．按班分组E．混合分组

4.下列表述中错误的是（ ）A．班级是学校行政体系中最基层的行政组织B．每一个班级都是一个集体C．班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D．班级管理主要是对学生的管理

更多“一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是（）”相关问题

  • 第1题：

    对已经设置排序或分组的报表，下列说法正确的是( )。

    A．可以进行删除排序、分组字段或表达式的操作，不能进行添加排序、分组字段或表达式的操作

    B．可以进行添加和删除排序、分组字段或表达式的操作，不能进行修改排序、分组字段或表达式的操作

    C．可以进行修改排序、分组字段或表达式的操作，不能进行删除排序、分组字段或表达式的操作

    D．进行添加、删除和更改排序、分组字段或表达式的操作


    正确答案：D
    解析：对已经设置排序或分组的报表，不但可以进行添加排序、分组字段或表达式的操作，也可以进行删除排序、分组字段或表达式的操作，还可以更改排序、分组字段或表达式。答案为D。

  • 第2题：

    实验进行前，要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。

    • A、改革实验室管理模式
    • B、改革学生做实验的分组方式
    • C、调整开设实验的起始年级
    • D、改革班级管理模式

    正确答案:A

  • 第4题：

    下列关于实验室防火常识的表述正确的是（） ①实验进行中，在任何情况下都不能离开岗位 ②化学试剂要限量使用，同时注意保管安全 ③了解各种化学品的性能、特点及操作方法 ④严禁在实验室内吃东西

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、②③④
    • D、①②③④

    正确答案:C

  • 第5题：

    在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于（）

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、假实验

    正确答案:B

  • 第6题：

    在研究工作中分离得到一个与动物减数分裂直接相关的基因A，如果想由此获得该基因的单克隆抗体，请简要叙述实验原理及实验方案。


    正确答案:（1）实验原理骨髓瘤细胞在体外培养能大量无限增殖，但不能分泌特异性抗体；而抗原免疫的B淋巴细胞能产生特异性抗体，但在体外不能无限增殖。将分离获得的基因A表达的蛋白免疫小鼠脾细胞，免疫脾细胞与骨髓瘤细胞融合后形成的杂交瘤细胞继承了两个亲代细胞的特性，既具有骨髓瘤细胞能无限增殖的特性，又具有免疫的B淋巴细胞合成和分泌特异性抗体的能力。经在HAT培养基（含有次黄嘌呤（H）、氨基蝶呤A.和胸腺嘧啶核苷（T））中进行选择性培养，未融合的脾细胞因不能在体外长期存活而死亡。未融合的骨髓瘤细胞合成DNA的主要途径被培养基中的氨基蝶呤阻断，又因缺乏次黄嘌呤一鸟嘌呤磷酸核糖转移酶（HGPRT），不能利用培养基中的次黄嘌呤完成DNA的合成过程而死亡。只有融合的杂交瘤细胞由于从脾细胞获得了次黄嘌呤一鸟嘌呤磷酸核糖转移酶，因此能在HAT培养基中存活和增殖。经过克隆选择，可筛选出能产生特异性单克隆抗体的杂交瘤细胞，在体内或体外培养即可无限制地制备单克隆抗体。（2）实验方案①抗原提纯与动物免疫；②骨髓瘤细胞及饲养细胞的制备；③细胞融合；④筛选融合细胞；⑤单克隆抗体的制备和冻存；⑥单克隆抗体的纯化。

  • 第7题：

    护生在实验室观看完教师示范后应该（）

    • A、根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习
    • B、根据课本要求，按照操作步骤进行练习
    • C、同学之问协商合作进行练习
    • D、按照自己的习惯进行练习
    • E、按照个人喜好分组练习

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列不属于分组教学的基本形式的是（）。

    • A、同质分组
    • B、异质分组
    • C、随机分组
    • D、班级教学

    正确答案:D

  • 第9题：

    问答题
    在研究工作中分离得到一个与动物减数分裂直接相关的基因A，如果想由此获得该基因的单克隆抗体，请简要叙述实验原理及实验方案。

    正确答案： （1）实验原理骨髓瘤细胞在体外培养能大量无限增殖，但不能分泌特异性抗体；而抗原免疫的B淋巴细胞能产生特异性抗体，但在体外不能无限增殖。将分离获得的基因A表达的蛋白免疫小鼠脾细胞，免疫脾细胞与骨髓瘤细胞融合后形成的杂交瘤细胞继承了两个亲代细胞的特性，既具有骨髓瘤细胞能无限增殖的特性，又具有免疫的B淋巴细胞合成和分泌特异性抗体的能力。经在HAT培养基（含有次黄嘌呤（H）、氨基蝶呤A.和胸腺嘧啶核苷（T））中进行选择性培养，未融合的脾细胞因不能在体外长期存活而死亡。未融合的骨髓瘤细胞合成DNA的主要途径被培养基中的氨基蝶呤阻断，又因缺乏次黄嘌呤一鸟嘌呤磷酸核糖转移酶（HGPRT），不能利用培养基中的次黄嘌呤完成DNA的合成过程而死亡。只有融合的杂交瘤细胞由于从脾细胞获得了次黄嘌呤一鸟嘌呤磷酸核糖转移酶，因此能在HAT培养基中存活和增殖。经过克隆选择，可筛选出能产生特异性单克隆抗体的杂交瘤细胞，在体内或体外培养即可无限制地制备单克隆抗体。（2）实验方案①抗原提纯与动物免疫；②骨髓瘤细胞及饲养细胞的制备；③细胞融合；④筛选融合细胞；⑤单克隆抗体的制备和冻存；⑥单克隆抗体的纯化。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    总的来说，大学实验教学改革的总体趋势之一是（）。
    A

    改革实验室管理模式

    B

    改革学生做实验的分组方式

    C

    调整开设实验的起始年级

    D

    改革班级管理模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    由于学校学生是以班级为单位学习和活动，因此，实验分组按自然排列的顺序（　　）。
    A

    随机分组

    B

    机械分组

    C

    分层分组

    D

    按班分组

    E

    混合分组


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列不属于分组教学的基本形式的是（）。
    A

    同质分组

    B

    异质分组

    C

    随机分组

    D

    班级教学


    正确答案： B
    解析： 分组教学是把一个班分成若干个组，以组为单位对学生进行指导的教学形式，具体可分为：同质分组、异质分组、随机分组和友伴分组。D选项不属于分组教学的基本形式。

  • 第13题：

    下列图示的实验基本操作正确的是


    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    在现有班级中确定一个为实验班，而其他的为对照班进行实验，其性质属于（）

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、假实验

    正确答案:B

  • 第15题：

    就流行病学实验研究而言，下述哪项是正确的（）

    • A、属于观察性研究
    • B、研究方向由果及因
    • C、在实验室中进行
    • D、随机分组、实施干预措施
    • E、评价指标是RR或OR

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（）

    • A、蝗虫减数分裂期短，观察一个精母细胞就可见到减数分裂的连续变化
    • B、摩尔根以果蝇为实验材料通过类比推理法证明了“基因在染色体上”
    • C、酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
    • D、探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列对实验动物的表述不正确的是（）。

    • A、实验动物是广义实验用动物中的一个特殊群体
    • B、实验动物的遗传背景明确，遗传基因高度均一
    • C、实验动物的应用范围明确
    • D、实验动物必须是人工条件下饲育的

    正确答案:B

  • 第18题：

    指出下列正确叙述植物减数分裂的是（）

    • A、石纯的孢子体进行减数分裂
    • B、水绵的合子进行减数分裂
    • C、海松减数分裂直接产生配子
    • D、葫芦藓减数分裂产生配子

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    下列表述中错误的是（）

    • A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织
    • B、每一个班级都是一个集体
    • C、班级具有满足学生的需求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能
    • D、班级管理主要是对学生的管理

    正确答案:B

  • 第20题：

    就流行病学实验而言，下述哪项是正确的（）

    • A、属于观察性研究
    • B、研究方向由果及因
    • C、在实验室中进行
    • D、随机分组、实施干预措施
    • E、评价指标是RR或OR

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）。
    A

    班级情况分析

    B

    班级工作目标的制订

    C

    班级工作的具体要求和措施

    D

    对幼儿进行分组


    正确答案： A
    解析： 本题是对幼儿园班级管理中第一个环节——幼儿园班级工作计划的制订相关内容的考查。幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。计划工作主要解决两个问题：一是干什么，二是怎么干。幼儿园班级工作计划包括：班级情况分析、班级工作目标、实施措施、重要工作安排。所以，A、B、C三个选项都是属于班级工作计划制订的内容的。选项D对幼儿进行分组不属于幼儿园班级工作计划制订的内容，而是在班级工作的组织和实施过程中应该注意的问题。所以，本题正确答案应该选D。

  • 第22题：

    单选题
    就流行病学实验而言，下述哪项是正确的（）
    A

    属于观察性研究

    B

    研究方向由果及因

    C

    在实验室中进行

    D

    随机分组、实施干预措施

    E

    评价指标是RR或OR


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    指出下列正确叙述植物减数分裂的是（）
    A

    石纯的孢子体进行减数分裂

    B

    水绵的合子进行减数分裂

    C

    海松减数分裂直接产生配子

    D

    葫芦藓减数分裂产生配子


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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