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对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B培育无子西瓜是利用了单位体育种原理C培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理D“多利”羊获得是利用了杂交育种原理

题目
对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）

A无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理

B培育无子西瓜是利用了单位体育种原理

C培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理

D“多利”羊获得是利用了杂交育种原理

相似考题

1.对于如下所示的UML类图，正确的描述是(41)。A．类B的实例中包含了对类C的实例的引用B．类A的实例中包含了对类B的实例的引用C．类A的实例中包含了对类C的实例的引用D．类B的实例中包含了对类A的实例的引用

2.对于如图1-4所示的UML类图，正确的描述是______。A．类O的实例中包含了对类P的实例的引用B．类O的实例中包含了对类Q的实例的引用C．类P的实例中包含了对类O的实例的引用D．类P的实例中包含了对类Q的实例的引用

3.对下列有关公共场所的标志的解释不正确的是（ ）。

4.下列关于实例分离操作的说法正确的是:()。A.分离实例就是某个元件的实例分解成为一组更小单位的元件集合B.分离实例后又修改了元件，则被分离的实例将不会被更新C.分离实例的操作不仅影响被分离的实例，同时对和他同属于一个元件的其他实例也会有影响D.分离实例的操作时不可撤销的

更多“对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）”相关问题

  • 第1题：

    下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（）

    A转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术

    B植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性

    C原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性

    D植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关


    C
    本题综合考察了植物细胞工程的相关知识。植物转基因技术常常是把目的基因转入到离体受精卵细胞或愈伤组织细胞中，转了基因的细胞需要经过植物组织培养过程，变成完整植株，培育出定向变异的新品种；植物的器官、组织、细胞，在一定条件下能通过植物组织培养技术培育成完整的植株，原因是植物细胞携带一套完整的遗传信息，能使其后代发育成一个完整的个体，即具有全能性；原生质体融合和动物细胞杂交过程中，首先是融合细胞的膜的融合，因此利用了膜的流动性等原理；愈伤组织是外植体细胞脱分化恢复分裂能力分裂而形成的细胞群；通过培养杂交瘤细胞使其不断有丝分裂（细胞克隆的过程），产生特异性强的抗体，所以D是正确的，本题答案为C。

  • 第2题：

    Flash MX中，有关元件和实例的说法不正确的是（）。

    • A、元件放到舞台上称为实例
    • B、一个元件可以创建多个实例
    • C、改变实例的大小，会影响由同一元件创建的其他实例
    • D、改变元件，由此元件创建的实例也会改变

    正确答案:C

  • 第3题：

    对下列各生物形成原理的解释，正确的是（）

    • A、无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
    • B、培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理
    • C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
    • D、“多利羊”的获得是利用了杂交育种的原理

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列哪种实例方法的说法是正确的（）

    • A、实例方法可直接调用超类的实例方法
    • B、实例方法可直接调用超类的类方法
    • C、实例方法可直接调用其他类的实例方法
    • D、实例方法可直接调用本类的类方法

    正确答案:D

  • 第5题：

    对下列有关实例形成的原理的解释，正确的是（）

    • A、无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
    • B、多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理
    • C、单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理
    • D、抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列有关多态的叙述正确的是哪项（）     

    • A、父类的引用指向子类的实例是一种多态
    • B、子类的引用指向子类的实例是一种多态
    • C、接口的引用指向实现该接口类的实例是一种多态
    • D、抽象类的引用指向抽象类的实例是一种多态

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    下列关于元件的正确解释是（）。

    • A、元件与实例是同一个概念
    • B、一个元件可以在动画文档中多次使用
    • C、元件不能在多个文档中使用
    • D、上面三种解释都正确

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是（）
    A

    转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术

    B

    植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性

    C

    原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性

    D

    植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关


    正确答案： C
    解析： 本题综合考察了植物细胞工程的相关知识。植物转基因技术常常是把目的基因转入到离体受精卵细胞或愈伤组织细胞中，转了基因的细胞需要经过植物组织培养过程，变成完整植株，培育出定向变异的新品种；植物的器官、组织、细胞，在一定条件下能通过植物组织培养技术培育成完整的植株，原因是植物细胞携带一套完整的遗传信息，能使其后代发育成一个完整的个体，即具有全能性；原生质体融合和动物细胞杂交过程中，首先是融合细胞的膜的融合，因此利用了膜的流动性等原理；愈伤组织是外植体细胞脱分化恢复分裂能力分裂而形成的细胞群；通过培养杂交瘤细胞使其不断有丝分裂（细胞克隆的过程），产生特异性强的抗体，所以D是正确的，本题答案为C。

  • 第9题：

    单选题
    下列有关实例文档的表述不正确的是（）
    A

    XBRL实例文档是企业财务报表的数据实体

    B

    XBRL实例文档是依据XBRL规则生成的电子化的商业报告

    C

    XBRL实例文档仅仅包含了分类模式文件中定义的元素的具体值

    D

    XBRL实例文档包含所引用分类标准定义的元素的事实值以及上下文的解释


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    Flash MX中，有关元件和实例的说法不正确的是（）。
    A

    元件放到舞台上称为实例

    B

    一个元件可以创建多个实例

    C

    改变实例的大小，会影响由同一元件创建的其他实例

    D

    改变元件，由此元件创建的实例也会改变


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有关实例方法和类方法的描述正确的是（）
    A

    实例方法能对类变量和实例变量操作

    B

    实例方法只能对类变量操作

    C

    实例方法只能对实例变量操作

    D

    类方法能对类变量和实例变量操作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于元件和实例之间关系说法不正确的是：（）
    A

    将库中元件拖放到文档中即形成了该元件的一个实例

    B

    元件随实例的更新而更新

    C

    实例随元件的更新而更新

    D

    一个元件可以拥有多个实例


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）

    • A、无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
    • B、培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
    • C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
    • D、“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理

    正确答案:C

  • 第14题：

    对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）

    • A、无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理
    • B、培育无子西瓜利用了单倍体育种原理
    • C、培育青霉高产菌株是利用了基因突变原理
    • D、培育无子西瓜利用了了杂交育种原理

    正确答案:C

  • 第15题：

    对下列有关育种方法原理的解释，正确的是（）

    • A、培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理
    • B、杂交育种利用了染色体数目变异的原理
    • C、培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
    • D、“多利”羊的诞生利用了诱变育种的原理

    正确答案:C

  • 第16题：

    有关实例方法和类方法的描述正确的是（）

    • A、实例方法能对类变量和实例变量操作
    • B、实例方法只能对类变量操作
    • C、实例方法只能对实例变量操作
    • D、类方法能对类变量和实例变量操作

    正确答案:A

  • 第17题：

    教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）

    • A、两者根本没有关系
    • B、修改符号的属性会影响实例的属性
    • C、修改实例的属性会影响符号的属性
    • D、修改符号的属性不会影响实例的属性

    正确答案:B

  • 第18题：

    关于元件和实例之间关系说法不正确的是：（）

    • A、将库中元件拖放到文档中即形成了该元件的一个实例
    • B、元件随实例的更新而更新
    • C、实例随元件的更新而更新
    • D、一个元件可以拥有多个实例

    正确答案:C

  • 第19题：

    对下列有关实例形成的原理的解释，错误的是（）

    • A、无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 
    • B、多莉羊的获得是利用了杂交育种的原理 
    • C、单克隆抗体的制备是利用了细胞融合的原理 
    • D、抗虫棉的获得是利用了基因突变的原理

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（）
    A

    两者根本没有关系

    B

    修改符号的属性会影响实例的属性

    C

    修改实例的属性会影响符号的属性

    D

    修改符号的属性不会影响实例的属性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    百叶窗是分割原理运用的具体实例。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）
    A

    无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理

    B

    培育无子西瓜是利用了单位体育种原理

    C

    培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理

    D

    “多利”羊获得是利用了杂交育种原理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列有关多态的叙述正确的是哪项（）
    A

    父类的引用指向子类的实例是一种多态

    B

    子类的引用指向子类的实例是一种多态

    C

    接口的引用指向实现该接口类的实例是一种多态

    D

    抽象类的引用指向抽象类的实例是一种多态


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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