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第1题：
中国领导科学的发展历程大致分为三个阶段（）。
- A、酝酿阶段
- B、初始阶段
- C、发展阶段
- D、成长阶段
正确答案:A,B,C -
第2题：
简述教育学在中国的成长历程。
正确答案: 第一，19世纪末20世纪初，翻译介绍日本教育学阶段。
第二，1920～1949年，西方教育学说在我国广泛传播阶段。
第三，解放后～“文化大革命”前，教育学的介绍和学习全面转向前苏联阶段。
第四，1977～现在，教育学中国化的探索和努力阶段。 -
第3题：
简述中国建筑文化的发展历程。
正确答案: 1、雏形期（夏－春秋）：
A.黄河流域及北方地区以穴居、半穴居为主，长江流域及南方地区以干阑式建筑为主
B.商代出现较具规模的城池和宫殿建筑
C.周代开始用瓦盖屋顶，以版筑法为主，已具一定法则
2、发展期（战国－南北朝）：
A.秦汉统一，建筑规模更为宏大，组合更为多样，总体风格豪放朴拙；木结构趋向完善；类型以都城、宫殿、祭祀建筑和陵墓为主
B.魏晋民族文化融合，佛道普及，寺观大盛。
3、成熟期（隋－宋）：
A.政治安定，经济繁荣，建筑风格雄浑壮丽，舒展大度
B.建筑类型以都城，宫殿，佛寺，陵墓，园林为主
C.宋代官方颁布《营造法式》，内容与秩序有了官方规范
4、总结期（元－清）：
A.规模小于前朝，但序列更丰富、分布更广、数量更多
B.官方建筑完全定型，结构简化而装饰性加强，精细富缛
C.民间建筑与少数民族建筑大大充实传统建筑文化的内容
D.1840年后，中国现代新建筑体系 -
第4题：
问答题简述教师成长的历程。正确答案： 教师成长的历程为：
（1）关注生存阶段；
（2）关注情境阶段；
（3）关注学生阶段。解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题简述中国GCP历程。正确答案： 1998年卫生部定稿批准，
1999年SDA颁布执行，
2003年9月1日SFDA修订后再颁布执行。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述新中国行政伦理监督机制的发展历程。正确答案： 新中国成立后，除了建立法律监督机关即人民检察院以外，在行政系统内还设置了专门的行政监察机关，建立了行政监察制度。大体来说，建国后的行政监察制度经历了：（1）新中国监察制度的确立阶段；（2）监察体系与制度的调整和废弛阶段；（3）监察制度的恢复和发展阶段。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题试论教育学在中国的成长历程。正确答案： 教育学在中国成为一门独立的学科，是从清末“废科举，兴学校”，西方资产阶级教育学输入以后开始的。其发展历程大体可概括为：先学日本，后袭美欧，解放后学苏联，文革后逐渐走上教育学中国化的道路。
第一，19世纪末20世纪初，主要翻译介绍日本的教育学。其中流行面广、影响面大的是日本立花铣三郎讲述、王国维译的《教育学》。
第二，1920—1949年，西方教育学说在中国广泛传播，学习对象由日本转向美国。除杜威、克伯屈、桑代克等人的作品外，其他西方的著名教育论著，如夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》等也被引入我国。同时，我国学者自编的教育专著也日益增多。
第三，1949～文革前，全面转向苏联，在此期间影响最大的教育著作是凯洛夫的《教育学》。苏联的教育理论和实际对于我国社会主义教育的建立起了重要作用，但也造成了许多不良影响。
第四，1977～现在，教育学建设沿着继承传统、改革创新的道路不断地发展、完善。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述中国化走向近代的历程？
正确答案: 1.物质层面的文化变革：从林则徐、魏源所处之40年代开始，直到60年代才形成颇有规模的近代文化运动，中国的文化才发生了变化。60年代，清政府搞了洋务运动，其指导思想是“中体西用”，其目的是用先进技术巩固封建制度，用近代科学思想弥补儒学之不足，形成了第一次译价西学高潮。
2.制度层面的文化变革：70年代，改良派逐渐从洋务派中分化出来，主张在制度层面上学习西方文化，洋务派是地主阶级的代言人，改良派是资产阶级的代言人，其领袖人物是康有为、梁启超。维新派主张实行君主立宪制。其宣传形成了中国近代第一次思想解放潮流。文艺界有诗界革命、文体革命、小说革命、戏剧革命。戊戌变法失败后，以新式学堂与留学生为主体的新式知识分子群体开始形成，对西方政治学说发生了浓烈的兴趣，这位辛亥革命作了思想上的准备。
3.观念层面得文化变革：中华民国的成立是制度革命的胜利，两次复辟说明制度层面变革是不够的，基于此认识，陈独秀、李大钊等人掀起了改造国民性为主要目的的新文化运动：中国的变革进入了观念层面的近代化阶段。根本之点：重人的价值，树立独立的人格。
口号：个性主义、科学、民主。
从而产生了新的价值观：人性、科学、民主为判定他者的标准。 -
第9题：
试论教育学在中国的成长历程。
正确答案: 教育学在中国成为一门独立的学科，是从清末“废科举，兴学校”，西方资产阶级教育学输入以后开始的。其发展历程大体可概括为：先学日本，后袭美欧，解放后学苏联，文革后逐渐走上教育学中国化的道路。
第一，19世纪末20世纪初，主要翻译介绍日本的教育学。其中流行面广、影响面大的是日本立花铣三郎讲述、王国维译的《教育学》。
第二，1920—1949年，西方教育学说在中国广泛传播，学习对象由日本转向美国。除杜咸、克伯屈、桑代克等人的作品外，其他西方的著名教育论著，如夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥儿》等也被引入我国。同时，我国学者自编的教育专著也日益增多。
第三，1949～文革前，全面转向苏联，在此期间影响最大的教育著作是凯洛夫的《教育学》。苏联的教育理论和实际对于我国社会主义教育的建立起了重要作用，但也造成了许多不良影响。
第四，1977～现在，教育学建设沿着继承传统、改革创新的道路不断地发展、完善。 -
第10题：
简述新中国行政伦理监督机制的发展历程。
正确答案:新中国成立后，除了建立法律监督机关即人民检察院以外，在行政系统内还设置了专门的行政监察机关，建立了行政监察制度。大体来说，建国后的行政监察制度经历了：（1）新中国监察制度的确立阶段；（2）监察体系与制度的调整和废弛阶段；（3）监察制度的恢复和发展阶段。 -
第11题：
问答题简述新中国社会体育发展的基本历程。正确答案： （1）开创阶段（1949年10月～1952年10月）：1951年11月我国开始推行第一套广播体操，1952年6月成立了中华全国体育总会；
（2）探索阶段（1952年11月～1957年5月）：1954年5月开始实施《准备劳动与卫国体育制度》（简称《劳卫制》）；
（3）起伏阶段（1957年6月～1966年5月）：1963年国家体委提出“业余、自愿、因时因地因人制宜，小型多样”的群众体育活动方针；
（4）停滞阶段（1966年06月～1976年09月）：整个体育事业陷入瘫痪状态；
（5）恢复阶段（1976年10月～1984年09月）：1984年底全国体委在全国开展争创全国体育先进县活动；
（6）改革与发展阶段（1984年10月～1995年2月）：核心问题是进一步推进体育社会化，实现国家办与社会办相结合，充分调动社会办体育的积极性；
（7）系统建设阶段（1995年3月～）：1995年8月29日全国人大常委会通过的《中华人民共和国体育法》中明确规定“国家推行全民健身计划”。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述中国建筑文化的发展历程。正确答案： 1、雏形期（夏－春秋）：
A.黄河流域及北方地区以穴居、半穴居为主，长江流域及南方地区以干阑式建筑为主
B.商代出现较具规模的城池和宫殿建筑
C.周代开始用瓦盖屋顶，以版筑法为主，已具一定法则
2、发展期（战国－南北朝）：
A.秦汉统一，建筑规模更为宏大，组合更为多样，总体风格豪放朴拙；木结构趋向完善；类型以都城、宫殿、祭祀建筑和陵墓为主
B.魏晋民族文化融合，佛道普及，寺观大盛。
3、成熟期（隋－宋）：
A.政治安定，经济繁荣，建筑风格雄浑壮丽，舒展大度
B.建筑类型以都城，宫殿，佛寺，陵墓，园林为主
C.宋代官方颁布《营造法式》，内容与秩序有了官方规范
4、总结期（元－清）：
A.规模小于前朝，但序列更丰富、分布更广、数量更多
B.官方建筑完全定型，结构简化而装饰性加强，精细富缛
C.民间建筑与少数民族建筑大大充实传统建筑文化的内容
D.1840年后，中国现代新建筑体系解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述近代中国行政管理体制演变的历程。正确答案： （一）从1840年鸦片战争爆发到1912年南京临时政府建立。
（二）从1912年南京临时政府成立到1928年6月奉系军阀统治垮台。
（三）从1927年4月南京国民政府建立到1949年中华人民共和国成立。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述教育学在中国的成长历程。正确答案： 第一，19世纪末20世纪初，翻译介绍日本教育学阶段。
第二，1920～1949年，西方教育学说在我国广泛传播阶段。
第三，解放后～“文化大革命”前，教育学的介绍和学习全面转向前苏联阶段。
第四，1977～现在，教育学中国化的探索和努力阶段。解析： 暂无解析