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根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）。A. 外适质量 B. 个适质量 C. 内适质量 D. 控制质量

题目
根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）。

A. 外适质量
B. 个适质量
C. 内适质量
D. 控制质量
相似考题

1.教师资格考试判断正误题:为了进行有交的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学为了进行有交的整合实践，教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以教学观，需要把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。

2.建构主义的学习理论基本观点是通过（ ）体现出来的。A.知识观 B.教学观C.学习观 D.教师观 E.学生观

3.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ）A.外适质量 B.个适质量 C.内适质量 D.控制质量

4.树立正确的教学质量观,具体是指()。A.树立全面发展的教学质量观B.树立面向全体学生的教学质量观C.树立全过程的教学质量观D.树立全员的教学质量观E.树立全方位的教学质量观F.树立全局的教学评价观

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  • 第1题：

    下列表述中符合全面发展的教育质量观的是( )。

    A.根据学生考试成績来评价教育教学质量
    B.必須根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况
    C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量
    D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）

    A全面发展的教学质量管理观

    B面向全体学生的教学管理观

    C全员管理的教学质量管理观

    D全程管理的教学质量管理观


    C
    略

  • 第3题：

    评价学校课堂教学情况，主要看教师课堂教学常规落实、是否体现获取知识过程、对学生能否进行思 想品德关怀和（）等。

    • A、营造课堂环境
    • B、课堂教学质量
    • C、学生学习质量
    • D、师生关系

    正确答案:A

  • 第4题：

    课堂教学评价是促进（）、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。

    • A、学生成长
    • B、学生作业
    • C、学习兴趣
    • D、学习动机

    正确答案:A

  • 第5题：

    教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。

    • A、知识观
    • B、学习观
    • C、教学观
    • D、学生观

    正确答案:D

  • 第6题：

    建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。

    • A、知识观
    • B、教学观
    • C、学习观
    • D、教师观
    • E、学生观

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    教师的教育思想素养包括（）。

    • A、正确的教育价值观
    • B、科学的育人观
    • C、正确的学生观
    • D、现代的教学观
    • E、科学的教学质量观

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    下列教学质量的说法中，哪一种是不正确的？（　　）
    A

    要从教与学两个方面来认识教学质量。

    B

    教学质量要面向全体学生，不能只针对少数拔尖学生

    C

    教学质量管理要体现一种全过程管理。

    D

    教学质量管理是针对教师和学生的管理。


    正确答案： D
    解析：
    实施教学质量管理的指导思想主要有以下几方面：①要对教学质量有一个全面、完整的认识；②要从教与学两个方面来认识教学质量问题；③教学质量管理要面向全体学生，不能只针对少数拔尖学生；④教学质量管理要体现一种全过程的管理；⑤要确立全员教学质量管理的观念。

  • 第9题：

    多选题
    建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。
    A

    知识观

    B

    学习观

    C

    学生观

    D

    态度观

    E

    教学观


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）
    A

    学生的身心健康

    B

    教育公平

    C

    提高教学质量

    D

    提高学习效率


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）
    A

    知识观

    B

    品德观

    C

    学生观

    D

    教学观


    正确答案： B
    解析： 建构主义学习理论的基本观点是知识观、学习观和学生观。

  • 第13题：

    建构主义学习理论的基本观点是通过（ ）体现出来的。
    A.知识观 B.教学观
    C.学习观 D.教师观
    E.学生观


    答案：A,C,E
    解析：
    建构主义学习理论的基本观点集中通过他们的知识观、学习观和学生观体现出来。

  • 第14题：

    树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。


    正确答案:全体学生；全过程；全员

  • 第15题：

    建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。

    • A、知识观
    • B、学习观
    • C、学生观
    • D、态度观
    • E、教学观

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）

    • A、学生的身心健康
    • B、教育公平
    • C、提高教学质量
    • D、提高学习效率

    正确答案:B

  • 第17题：

    对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）

    • A、学习质量观
    • B、教育质量观
    • C、教学质量观
    • D、学生观

    正确答案:A

  • 第18题：

    当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）

    • A、知识观
    • B、品德观
    • C、学生观
    • D、教学观

    正确答案:B

  • 第19题：

    根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。

    • A、外适质量
    • B、个适质量
    • C、内适质量
    • D、控制质量

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是建构主义的（）。
    A

    知识观

    B

    学习观

    C

    教学观

    D

    学生观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建构主义的学习理论基本观点是通过（）体现出来的。
    A

    知识观

    B

    教学观

    C

    学习观

    D

    教师观

    E

    学生观


    正确答案： A,C
    解析： 建构主义的基本观点是通过知识观、学习观和学生观体现出来的。

  • 第23题：

    填空题
    树立正确的教学质量观，包括：树立全面发展的教学质量观；树立全面（）教学质量观；树立（）教学质量观；树立（）的教学质量观；树立全方位的教学质量观。

    正确答案： 全体学生,全过程,全员
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）
    A

    学习质量观

    B

    教育质量观

    C

    教学质量观

    D

    学生观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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