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以下关于教师道德关系现象的说法正确的是A. 它是一种思想关系 B. 它是一种思想观念和理论体系； C. 它是受一定利益关系制约的 D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

题目
以下关于教师道德关系现象的说法正确的是

A. 它是一种思想关系
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
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1.关于教师道德,下列说法正确的是()A.是教师比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和B.是调节教师与他人、与集体及社会相互关系的行为准则C.是一定社会对教师职业行为的基本要求的概括D.是教师从事教育教学活动的一种心理背景

2.关于道德的以下说法中,正确的是()。A.道德的内容包括主观和客观两个方面B.道德是一种社会意识形态C.道德受社会经济关系的制约D.道德关系表现且调控着伦理关系

3.关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()。A.是教师道德最主要、最基本的功能B.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D.道德调节最终依靠道德自觉性来实现

4.下列关于教师道德修养说法正确的是( )。A、教师的道德修养能够脱离改造社会的客观实践B、教师的道德修养能够脱离改造世界的客观实践C、教育实践是教师进行道德修养的现实基础D、教师进行道德修养是纯主观方面的范畴

参考答案和解析
答案：A,C,D
解析：
更多“以下关于教师道德关系现象的说法正确的是”相关问题

  • 第1题：

    以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是

    A. 它是一种思想关系
    B. 它是一种思想观念和理论体系；
    C. 它是受一定利益关系制约的
    D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成

    A. 教师道德意识现象
    B. 教师道德关系现象；
    C. 教师道德规范现象
    D. 教师道德活动现象

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    以下关于道德和职业道德的说法正确的：（）。

    • A、道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和
    • B、职业道德具有行业性、广泛性、实用性和时代性的特征
    • C、所谓职业道德是就是同人们的职业活动和日常生活紧密联系的
    • D、道德现象是人类社会独有的现象

    正确答案:A,B,D

  • 第4题：

    对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）

    • A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源；
    • B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提；
    • C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节；
    • D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）

    • A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；
    • B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；
    • C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；
    • D、以上都对

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师道德原则的核心是（） 

    • A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系
    • B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系
    • C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系
    • D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）

    • A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源
    • B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提
    • C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节
    • D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）

    • A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
    • B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
    • C、教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
    • D、教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

    • A、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
    • B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行
    • C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
    • D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    教师道德原则的核心是（）。
    A

    正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系

    B

    正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系

    C

    正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系

    D

    正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）
    A

    是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动

    B

    不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行

    C

    应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次

    D

    师德活动是师德意识和师德规范的来源之一


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）
    A

    教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

    B

    教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

    C

    教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件

    D

    教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下关于教师道德意识现象的说法正确的是

    A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系
    B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；
    C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中
    D. 以上都对

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是

    A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源
    B. 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提；
    C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节
    D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    对于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）

    • A、是教师道德最主要、最基本的功能；
    • B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节；
    • C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段；
    • D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（）

    • A、教师道德意识现象
    • B、教师道德关系现象
    • C、教师道德规范现象
    • D、教师道德活动现象

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）

    • A、它是一种思想关系
    • B、它是一种思想观念和理论体系
    • C、它是受一定利益关系制约的
    • D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出

    正确答案:B

  • 第18题：

    关于品德与道德的关系说法错误的是（）。

    • A、品德是道德品质的简称
    • B、品德是社会道德在个体身上的具体表现
    • C、道德与品德同属一个范畴
    • D、道德是社会现象，品德是个体现象

    正确答案:C

  • 第19题：

    以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。 

    • A、它是一种思想关系
    • B、它是一种思想观念和理论体系
    • C、它是受一定利益关系制约的
    • D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

    正确答案:B

  • 第20题：

    对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。 

    • A、指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
    • B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的
    • C、道德教育的主体是教师，客体是学生
    • D、教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

    正确答案:C

  • 第21题：

    关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）

    • A、是教师道德最主要、最基本的功能
    • B、主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节
    • C、道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段
    • D、道德调节最终依靠道德自觉性来实现

    正确答案:A,B,D

  • 第22题：

    多选题
    以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）
    A

    教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

    B

    教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

    C

    教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

    D

    教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）
    A

    指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界；

    B

    是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的；

    C

    道德教育的主体是教师，客体是学生；

    D

    教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教师道德作为一种特殊的意识形态系统，主要由以下要素构成（）
    A

    教师道德意识现象；

    B

    教师道德关系现象；

    C

    教师道德规范现象；

    D

    教师道德活动现象


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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