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在三种课堂目标结构中（ ）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。A. 竞争型 B. 合作型 C. 个体化

题目
在三种课堂目标结构中（ ）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

A. 竞争型
B. 合作型
C. 个体化
相似考题

1.能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是A．竞争型B．合作型C．个体化型D．放任型

2.调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、______和惩罚激励法等。

3.领导的作用主要体现在()。A、能更有效、更协调地实现组织目标B、有利于调动让你的积极性C、有利于个人目标与组织目标相结合D、有利于提高组织效率

4.请教教师资格考试:调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、______和惩罚激励法等。调动教师工作积极性的方法有目标激励法、动机激励法、______和惩罚激励法等。

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  • 第1题：

    通过课堂教学管理,对影响学生学习效果的意志行为、个性品格、动机兴趣进行有效调控和情感激励,能最大限度地激发学生的学习热情。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。

    A.以激发学生的学习动机

    B.以激发学生的考试动机

    C.以激发学生的表演动机

    D.以激发学生的捣乱动机


    参考答案：A

  • 第3题：

    课堂教学激发策略是教师在课堂上采用多种手段激发学生学习动机,最大限度挖掘学生潜能,促使学生能高效地进行自主学习,以获得全面发展的教学手段。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    良好的师生关系有利于调动学生学习的积极性。()


    参考答案：√

  • 第5题：

    教师作为促进者,其角色行为的表现,不包括:()。

    A.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

    B.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

    C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

    D.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。


    正确答案：B

  • 第6题：

    最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是

    A.探究学习
    B.竞争学习
    C.个体学习
    D.合作学习

    答案：D
    解析：
    合作学习模式是让学生在小组或小团队中开展学习，通过互相帮助、相互沟通，以学习某些学科性材料。学生在共同学习的过程中会不自觉地促进相互的交往，改善同伴关系，因此合作学习是一种最有利于改善同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式。

  • 第7题：

    学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的__________倾向。


    答案：
    解析：
    心理

  • 第8题：

    在合作型学习方式中，团体成员有着共同的目标，个人目标、团体目标和其他同伴之间的目标是相互依赖的，只有当所有成员达到目标时，个体自身才能达到目标，获得成功。如果有一个人达不到目标，其他人也无法达到自己的目标。在这种条件下，团体成员之间将会形成一种积极的相互促进关系，以一种既有利于自己成功、又有利于同伴成功的方式进行学习。这种合作型关系是一种“荣辱与共”的关系，是一种“利己利人”的学习情境。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    （）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。

    • A、学习目标
    • B、学习动机
    • C、学习热情
    • D、学习策略

    正确答案:B

  • 第10题：

    正确的激励制度，能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    多选题
    课堂教学中，组织教学的作用在于（）。
    A

    调动学习积极性

    B

    引起学习兴趣

    C

    激发学习动机

    D

    引导行为方向


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是（　　）。
    A

    竞争型

    B

    合作型

    C

    个体化型

    D

    放任型


    正确答案： B
    解析：
    合作情境涉及到为共同目标而工作，因此，在合作情境中常常出现帮助行为。帮助既是援助他人，也是承担合作学习中的工作，帮助和合作是不可分的。合作情境的另一明显特点是共同努力。学生之间存在着积极的相互依赖关系，他们共同努力，共享成功的奖励。在合作情境中，每个成员都尽全力为集体的成功而工作，积极承担集体义务。

  • 第13题：

    领导工作的作用表现在()

    A、能更有效、更协调地实现组织目标

    B、有利于个人目标与组织目标相结合

    C、提供充分而确实的资料

    D、建立良好的人际关系

    E、有利于调动人的积极性


    参考答案：ABE

  • 第14题：

    自主学习的课堂管理策略包括:()

    A.设置有利于学生自主学习的目标任务

    B.进行有利于学生自主学习的教学设计

    C.创设有利于学生自主学习的课堂环境

    D.建立有利于学生自主学习的课堂准则

    E.把握有利于学生自主学习的指导策略


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    为了能更有效地使学生的学习动机保持在最佳状态,教员必须()。

    A、使每次课都成为愉快的体验

    B、制订等级曲线，使大多数学员都能完成课程

    C、不断激励学生去达到最高训练目标


    参考答案：A

  • 第16题：

    教师在课堂教案中应如何扮演“教育促进者”的角色?()

    A帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径

    B指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展智力

    C创造丰富的教案情境，激发学习动机，培养学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性

    D建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛


    正确答案：ABCD

  • 第17题：

    在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（　　）。


    A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计

    B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现

    C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成

    D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

    答案：D
    解析：
    课堂组织强调A、B、C项中的三点，没有强调一切为学习成绩服务。

  • 第18题：

    最有利于激发学生的学习动机和改善同伴关系的课堂目标结构是（ ）。

    A.个体化型结构
    B.对抗型结构
    C.合作型结构
    D.竞争型结构

    答案：C
    解析：
    此题较容易，根据题意应选择C，其他三个答案是干扰项。

  • 第19题：

    在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。

    • A、竞争型
    • B、合作型
    • C、个体化

    正确答案:B

  • 第20题：

    成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)


    正确答案:正确

  • 第21题：

    目标管理的优点有利于提高（），有利于明确组织任务和结构，可以有效地调动人们的积极性创造性和责任心鼓励他们专心致志与自己的目标，更有效的（）。


    正确答案:管理效率；实时控制

  • 第22题：

    填空题
    目标管理的优点有利于提高（），有利于明确组织任务和结构，可以有效地调动人们的积极性创造性和责任心鼓励他们专心致志与自己的目标，更有效的（）。

    正确答案： 管理效率,实时控制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在三种课堂目标结构中（）目标结构能最大限度地调动学习的积极性，更有利于激励学生的学习动机和改善同伴关系。
    A

    竞争型

    B

    合作型

    C

    个体化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    成就结构理论认为：有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型。合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。(心理学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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