对教师道德行为的论述错误的是A. 教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B. 教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界； C. 现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D. 道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

第1题：

第2题：

第3题：

教师道德行为的目的的论述错误的是（）

• A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；
• B、教师道德行为的目的指行为本身的目的；
• C、教师道德行为的目的也指行为者的目的；
• D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

第4题：

教师道德行为的论述错误的是（）。

• A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
• B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
• C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
• D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

第5题：

教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

第6题：

对教师道德行为的认识正确的是（）。 

• A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
• B、教师道德行为是孤立的行为
• C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
• D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

第7题：

对教师道德行为的分析正确的是（）。 

• A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小
• B、教师道德行为目的仅指行为者的目的
• C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义
• D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大

第8题：

教师道德行为的前提是（）

• A、道德情感
• B、自身的道德意志
• C、道德行为选择能力
• D、对教师道德原则和规范的认识

第9题：

关于高校教师道德行为标准的论述错误的是（）。 

• A、每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性
• B、主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容
• C、主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容
• D、教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

第10题：

对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 

• A、教师道德行为目标是道德认识的外化
• B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
• C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
• D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

教师道德行为的认识正确的是（）。

• A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
• B、教师道德行为是孤立的行为
• C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
• D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

第16题：

教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）

• A、教师道德行为的动机；
• B、教师道德行为的意志；
• C、教师道德行为的目的；
• D、教师道德行为的结果

第17题：

教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。

第18题：

下列不属于教师道德行为特征的是（）。

• A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识
• B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识
• C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果
• D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系

第19题：

教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。

• A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
• B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
• C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
• D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

第20题：

教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是（）。 

• A、在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性
• B、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义
• C、在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为
• D、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小

第21题：

对教师道德行为的论述错误的是（）。

• A、教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
• B、教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
• C、现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
• D、道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择

第22题：

第23题：

第24题：