第1题:
教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容?()
A.有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力
B.观察儿童的能力
C.进行教育科学研究的能力
D.较强的教学组织能力和语言表达能力
E.运用教育机智,处理各种突发问题的能力
第2题:
第3题:
第4题:
教育哲学是用哲学的观点和方法研究()的一门应用学科。
第5题:
教育研究课题的来源包括()
第6题:
教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容()
第7题:
1994年,AECT将教育技术的定义为()
第8题:
对教育技术研究对象的理解,下面最合理的一项是()
第9题:
教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程,是以教育问题为对象,运用科学的研究方法,以获得()为目标的过程。
第10题:
教育具体问题
教育一般问题
教育理论问题
教育方法问题
第11题:
客观性原则
发展性原则
教育性原则
理论联系实际原则
第12题:
对
错
第13题:
A.帮助学校老师了解教育要素的现状、总结教育经验,完善教育教学策略
B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务
C.帮助教育科学研究人员掌握研究课题的第一手材料和数据
D.揭示教育发展中现实存在的问题和暴露出的矛盾,为理论的建构和完善提供支持。
第14题:
第15题:
第16题:
教育哲学的基本任务,可以归纳为()。
第17题:
行动研究的主旨()
第18题:
法律道德教育应当采取以下方法和手段()。
第19题:
对教育技术的正确理解是()。
第20题:
教育技术的本质特征是()。
第21题:
运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即()。
第22题:
说服教育的方法
陶冶教育的方法
理论教育与实践教育相结合的方法
广泛运用现代教育技术手段
第23题:
教育规律
教育理论
教育观念
教育理念