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从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。（ ）

题目
从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。（ ）

相似考题

1.教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.教育行政复议从其属性上看，属于诉讼意义上的一种申诉救济途径。（ ）

3.教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（ ）

4.教育法律关系的产生,是指在教育法律关系主体之间形成了()关系。A.法律B.法律上的权利义务C.教育D.权利义务

参考答案和解析
答案：对
解析：
更多“从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。（ ）”相关问题

  • 第1题：

    在我国，教育法律救济的途径主要有（ ）。

    A.教育行政救济
    B.教育司法救济
    C.教育民事救济
    D.教育刑事救济

    答案：A,B
    解析：

  • 第2题：

    教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（ ）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

    A.民事诉讼法
    B.行政诉讼法
    C.民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法
    D.刑事诉讼法

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（　　）


    A.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系

    B.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系

    C.绝对教育法律关系和相对教育法律关系

    D.权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    关于法律救济的特征，下列说法错误的是(　　)

    A.纠纷的存在是教育法律救济的基础
    B.损害的发生是教育法律救济的基础
    C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的
    D.具有补救与监督双重作用

    答案：B
    解析：
    法律救济的特征包括：(1)纠纷的存在是教育法律救济的基础；(2)损害的发生是教育法律救济的前提；(3)补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；(4)具有补救与监督双重作用。

  • 第5题：

    我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。

    • A、教育法律行为
    • B、教育法律规范
    • C、教育法律关系主体的权利与义务
    • D、教育法律关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    目前我国教育法律救济的途径主要有（）。

    • A、教育行政救济
    • B、民事仲裁救济
    • C、教育司法救济
    • D、教育仲裁救济

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    教育司法救济是指通过法定诉讼程序获得教育法律救济的司法救济渠道。从我国现行法律制度看，凡符合（）受案范围的，都可以通过教育诉讼来获得法律救济。

    • A、民事诉讼法
    • B、行政诉讼法
    • C、民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法
    • D、刑事诉讼法

    正确答案:C

  • 第8题：

    在我国，教育法律救济的途径主要有（）。

    • A、教育行政救济
    • B、教育司法救济
    • C、教育民事救济
    • D、教育刑事救济

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    （）是确保信息主体在征信活动中权利得以实现的重要手段，是对信息主体提供法律救济的主要方式之一。

    • A、行政救济
    • B、司法救济
    • C、起诉
    • D、行政复议

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。
    A

    教育法律行为

    B

    教育法律规范

    C

    教育法律关系主体的权利与义务

    D

    教育法律关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (   )是教育法律救济的主要方式。
    A

    行政救济

    B

    司法救济

    C

    仲裁

    D

    调解


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活动是（ ）。

    A.教育行政诉讼
    B.教育行政复议
    C.教育申诉
    D.教育法律救济

    答案：A
    解析：
    题干阐述的是教育行政诉讼的含义。

  • 第14题：

    教育法律救济的对象可以是教育法律关系的权力。
    （）


    答案：错
    解析：
    “权力”不需要救济，因为权力本身就是一种可以强制他人服从的力量。救济的是“权利”。

  • 第15题：

    ()是教育法律救济的主要方式。


    A.行政救济

    B.司法救济

    C.仲裁

    D.调解

    答案：A
    解析：
    行政救济是教育法律救济的主要方式。

  • 第16题：

    人权的法律保护的最后一道防线是（）。

    • A、立法救济
    • B、行政救济
    • C、司法救济
    • D、自力救济

    正确答案:C

  • 第17题：

    我国教育法学研究的内容主要包括（）

    • A、教育法律责任与法律救济
    • B、教育事实规律
    • C、教育法律关系主体的权利与义务
    • D、教育法的基本理论

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（）

    • A、教师和学生申诉
    • B、权利诉讼
    • C、司法调解
    • D、集体上访

    正确答案:A

  • 第19题：

    从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。

    • A、 司法救济
    • B、 制度救济
    • C、 非制度救济
    • D、 非司法救济

    正确答案:A,D

  • 第21题：

    多选题
    目前我国教育法律救济的途径主要有（）。
    A

    教育行政救济

    B

    民事仲裁救济

    C

    教育司法救济

    D

    教育仲裁救济


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在我国，教育法律救济的途径主要有（）。
    A

    教育行政救济

    B

    教育司法救济

    C

    教育民事救济

    D

    教育刑事救济


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    我国教育法学研究的主要内容包括（）
    A

    教育法律责任与法律救济

    B

    教育事实规律

    C

    教育法律关系主体的权利和义务

    D

    教育法的基本理


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是确保信息主体在征信活动中权利得以实现的重要手段，是对信息主体提供法律救济的主要方式之一。
    A

    行政救济

    B

    司法救济

    C

    起诉

    D

    行政复议


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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