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（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。

题目
（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。

相似考题

1.( )是指作为教育法律关系主体的个体及教育行政相对人,在其合法权益受到侵害时,向相应的国家行政机关申诉理由,请求处理或重新处理的制度。

2.为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于______,不负刑事责任。

3.治安管理处罚的（），是指违法或不当的治安管理处罚或相关法律措施损害了公民、法人或其他组织的合法权益，通过法定程序得以恢复和补救的法律制度。

4.法律救济制度建立的目的是矫正国家机关、社会组织或个人的侵害行为和相对人受到侵害的情况,解决纠纷,补助受害人。()此题为判断题(对，错)。

更多“（ ）是指教育行政相对人的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。”相关问题

  • 第1题：

    教育法律救济是指()的合法权益受到侵害并造成损害时,通过裁决纠纷,纠正、制止或矫正侵权行为,使受害者的权利得以恢复,利益得到补救的法律制度。

    A.教育行政相对人

    B.学生

    C.教师

    D.学校


    正确答案：A

  • 第2题：

    法律救济：是指依据法律对权利冲突的解决，当公民的权利受到侵害时，可以从法律上获得自行解决，或请求司法机关及其他机关给予解决，使受损害的权益得到补救。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    法律救济：是指通过一定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，从而使权益受到损害的相对人获得法律上的补救。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    （　　）是指通过法定的程序和途径裁决社会生活中的纠纷，使权益受到损害的主体获得法律上的补救。

    A.法律救济
    B.法律责任
    C.法律援助
    D.事后救济

    答案：A
    解析：
    本题主要考查法律救济的含义。题干是对法律救济的解释。

  • 第5题：

    ( )是教育法律救济的前提。

    A.纠纷的存在
    B.损害的发生
    C.补救受害者的合法权益
    D.侵权行为的发生


    答案：B
    解析：
    任何法律上的救济，都要以损害的发生为前提，即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题，因此，损害的发生是教育法律救济的前提。

  • 第6题：

    为了使国家公共利益、本人或者他人的人身、（）和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

    • A、利益
    • B、财物
    • C、财产

    正确答案:C

  • 第7题：

    为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于（）情况不用负刑事责任


    正确答案:正当防卫

  • 第8题：

    赔偿的基本作用是使受到损害的权利或利益得到（）。


    正确答案:弥补和恢复

  • 第9题：

    在债权受到侵害时，要使债权人的损失得到补救和恢复，一般只宜采取（）的方式。

    • A、返还原物
    • B、恢复原状
    • C、排除坊碍
    • D、损害赔偿

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    （）是教育法律救济的前提。
    A

    纠纷的存在

    B

    损害的发生

    C

    补救受害者的合法权益

    D

    侵权行为的发生


    正确答案： B
    解析： 任何法律上的救济；都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。

  • 第11题：

    单选题
    我国宪法法律赋予公民广泛的权利，这些权利一旦受到损害或侵犯，公民可以采取权利救济的手段，予以补救、恢复或对损害或侵害行为予以纠正和惩罚。被视为社会正义的最后一道防线的救济方式是（　　）。
    A

    行政救济

    B

    司法救济

    C

    自主救济

    D

    政治救济和社会救济


    正确答案： C
    解析：
    我国公民的权利救济方式主要包括：①司法救济；②行政救济；③政治救济和社会救济；④自主救济。其中，司法救济一般由人民法院主导并通过公正的审判来实现。司法救济在职能上具有其他救济不可取代的终局性地位，被视为社会正义的最后一道防线

  • 第12题：

    单选题
    在债权受到侵害时，要使债权人的损失得到补救和恢复，一般只宜采取（）的方式。
    A

    返还原物

    B

    恢复原状

    C

    排除妨碍

    D

    损害赔偿


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    行政裁决行为是指()。

    A、创制权利，赋予卫生行政相对人一定的权利和利益。

    B、即予以卫生行政相对人一定的义务，限制或者剥夺其一定的权利和利益。

    C、卫生行政主体依法对卫生相对人的法律地位、法律关系和法律事实进行甄别，给予确定、认可、证明并予以宣告的行为。

    D、卫生行政主体以中间人的身份裁定一定范围内的卫生行政纠纷和民事纠纷。

    E、是指卫生行政主体对已经作出的卫生行政行为本身以及卫生行政行为的后果进行补救。


    正确答案:D

  • 第14题：

    赔偿的基本作用是使受到损害的权利或利益得到弥补和恢复。()

    A.对

    B.错


    参考答案：A

  • 第15题：

    （ ）是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。


    答案：
    解析：
    教育法律救济

  • 第16题：

    教育法律救济的根本目的是（ ）
    A.避免损害 B.避免纠纷
    C.获得赔偿 D.补救受害者的合法权益


    答案：D
    解析：
    教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

  • 第17题：

    教育法律救济的根本目的是( )。

    A、避免损害
    B、避免纠纷
    C、补救受害者的合法权益
    D、获得赔偿

    答案：C
    解析：
    教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。

  • 第18题：

    行政相对人合法权益受到侵害是指存在客观的损害事实或现实损害的威胁。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在债权受到侵害时，要使债权人的损失得到补救和恢复，一般只宜采取（）的方式。

    • A、返还原物
    • B、恢复原状
    • C、排除妨碍
    • D、损害赔偿

    正确答案:D

  • 第20题：

    （　）是教育法律救济的前提。

    • A、纠纷的存在
    • B、损害的发生
    • C、补救受害者的合法权益
    • D、侵权行为的发生

    正确答案:B

  • 第21题：

    为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受（）的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

    • A、已经受到
    • B、正在进行
    • C、他人
    • D、即将到来

    正确答案:B

  • 第22题：

    填空题
    赔偿的基本作用是使受到损害的权利或利益得到（）。

    正确答案： 弥补和恢复
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育法律救济的根本目的是（）
    A

    避免损害

    B

    避免纠纷

    C

    补救受害者的合法权益

    D

    获得赔偿


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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