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学生申诉制度既有法定性，也有行政性。（ ）

题目
学生申诉制度既有法定性，也有行政性。（ ）

相似考题

1.教师申诉是《教师法》规定的一项维护教师合法权益的行政救济法律制度,具有以下特征:()。A、是一项法定的申诉制度B、是一项专门性的权利救济制度C、是行政性的申诉制度D、是有时效性的申诉制度E、是有特定主体的申诉制度

2.校内申诉制度主要包括:()。A.学校申诉制度B.教师申诉制度C.教育行政部门申诉制度D.学生申诉制度

3.学生申诉制度的程序主要包括()等环节。A.提出申诉B.申诉受理C.申诉处理D.执行

4.清代的厅作为特殊型地方政府,既有政治性的也有行政性的。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：对
解析：
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  • 第1题：

    学生申诉制度具有准司法性，因而不具有行政性。（ ）


    答案：错
    解析：
    学生申诉制度作为一种权利救济，其应具有如下特征：
    （1）法定性；（2）行政性；（3）准司法性；（4）准独立性；（5）非诉性。

  • 第2题：

    学生申诉制度包括（）等环节。

    A提出申诉

    B申诉审理

    C申诉受理

    D申诉处理


    A,C,D
    略

  • 第3题：

    学生文化对制度文化、教师文化既有顺从的一面，也有产生冲突的可能性的原因是什么？


    正确答案: 第一，这是因为学生文化具有两种需求：
    一是维持认同成人的要求，
    二是与成人需求相异的自主需求。
    第二，当学生文化的自主需求与制度文化、教师文化相异时就会产生矛盾。

  • 第4题：

    学生申诉制度


    正确答案: 学生申诉制度是学生在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

  • 第5题：

    学生申诉制度的特征有（）。

    • A、法定性
    • B、行政性
    • C、准司法性
    • D、准独立性
    • E、非诉性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    对于产品需求的预测既有定性的分析也有定量的分析，（）属于定性分析方法。

    • A、德尔菲法
    • B、统计需求分析
    • C、时间-序列分析
    • D、趋势分析方法

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    对于产品需求的预测既有定性的分析也有定量的分析，（）属于定性分析方法。
    A

    德尔菲法

    B

    统计需求分析

    C

    时间-序列分析

    D

    趋势分析方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    学生申诉制度具有如下特征（）。
    A

    法律性

    B

    特定性

    C

    诉讼性

    D

    非诉讼性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    学生申诉制度的特征有（）。
    A

    法定性

    B

    行政性

    C

    准司法性

    D

    准独立性

    E

    非诉性


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）。
    A

    是一项法定的申诉制度

    B

    是一项专门性的权利救济制度

    C

    是一项行政性的申诉制度

    D

    是一项民事的申诉制度


    正确答案： D
    解析： 教师申诉制度的特点包括：第一，教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性；第二，教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出；第三，教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。

  • 第11题：

    单选题
    教育申诉制度的性质是属于(    )
    A

    民事性的

    B

    行政性的

    C

    刑事性的

    D

    强制性的


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    学生文化对制度文化、教师文化既有顺从的一面，也有产生冲突的可能性的原因是什么？

    正确答案： 第一，这是因为学生文化具有两种需求：
    一是维持认同成人的要求，
    二是与成人需求相异的自主需求。
    第二，当学生文化的自主需求与制度文化、教师文化相异时就会产生矛盾。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生申诉制度具有如下特征( )。

    A. 法律性
    B. 特定性
    C. 诉讼性
    D. 非诉讼性

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第14题：

    教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）

    • A、是一项正式的法律救济制度
    • B、是一项专门性的申诉制度
    • C、是一项行政性的申诉制度
    • D、是一项民事的申诉制度

    正确答案:D

  • 第15题：

    学生申诉制度的程序主要包括（）等环节。

    • A、提出申诉
    • B、申诉受理
    • C、申诉处理
    • D、执行

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    论述学生申诉制度的完善。


    正确答案: 1、设立校内学生申诉委员会设立校内学生申诉委员会是建立校内申诉制度的前提。校内学生申诉委员会应具有相对独立性，直属校领导管理；学生代表应不少于三分之一，而且应该有一定的任期和改选制度；在审查并处理申诉案件时，原来参与作出处分决定的人员应当回避；明确校内学生申诉委员会及其工作人员的相关职责和法律责任。
    2、完善校内学生申诉制度的程序规范程序越严格，救济就越有效；反之，程序不严格，救济的实效就不免受影响，甚至会使救济落空。可以从校内学生申诉的提出程序、审理程序、执行程序三个方面入手进行规范：一是“受理”，主管机关接到学生的口头或书面申诉后，可以依具体情况经审查后作出不同的处理，对属于自己主管的，予以受理；对不属于自己主管的，告知学生向其他部门申诉或驳回申诉。二是“调查和审理”，主管机关对学生申诉进行受理后，应该对事件进行调查核实。受理可采取要求原处分机关移送材料，听取当事人的陈述和申辩，调取相关证据材料等措施进行调查，然后进行审理。考虑到行政救济的简易、迅速，应以书面审理为原则，同时赋予当事人以口头陈述意见的机会。三是“做出处理决定”，根据审理的情况，可做出确认、变更、撤消原处分等裁决。
    3、拓宽校内学生申诉后的救济渠道校内学生申诉有着其他救济方式不可替代的优越性，但这并不意味着它可以成为封闭性的解决纠纷的途径。当学生对申诉处理决定不服时，应允许学生就有关事项提起行政复议或行政诉讼。

  • 第17题：

    学生申诉制度具有如下特征（）。

    • A、法律性
    • B、特定性
    • C、诉讼性
    • D、非诉讼性

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）。

    • A、是一项法定的申诉制度
    • B、是一项专门性的权利救济制度
    • C、是一项行政性的申诉制度
    • D、是一项民事的申诉制度

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    学生申诉制度包括（）等环节。
    A

    提出申诉

    B

    申诉审理

    C

    申诉受理

    D

    申诉处理


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    学生申诉制度的程序主要包括（）等环节。
    A

    提出申诉

    B

    申诉受理

    C

    申诉处理

    D

    执行


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对于产品需求的预测既有定性分析也有定量分析，（）属于定性分析方法。
    A

    季节性分析方法

    B

    统计需求分析

    C

    时间－序列分析

    D

    德尔斐法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    学生申诉制度

    正确答案： 学生申诉制度是学生在其合法权益受到侵害时，依照《教育法》及其法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师申诉制度是我国《教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（　　）。
    A

    是一项正式的法律救济制度

    B

    是一项专门性的申诉制度

    C

    是一项行政性的申诉制度

    D

    是一项民事的申诉制度


    正确答案： C
    解析：
    教师申诉制度的特点有：①教师申诉制度是一项法定的申诉制度。这种法定性，使教师申诉程序具有了法律的确定性和严肃性；②教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。它是为教师这一特定的专业人员设立的，只能由教师或其代理人提出。③教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内作出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。

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