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学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）。A.教师与学生 B.学生与学校 C.教师与学校 D.教师与教案

题目
学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（ ）。

A.教师与学生
B.学生与学校
C.教师与学校
D.教师与教案
相似考题

1.教师法律关系是指()A.教师与学生之间的法律关系B.教师与学校之间的法律关系C.以教师为主体构成的法律关系D.教育法律关系

2.学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的 ( )A．学习B．学生与教师C．教师与教学D．学与教

3.学生的()是学生与学校教师等其他相关主体之间法律关系的核心内容。

4.教育法律关系中最重要的法律主体是()A.学生与教师B.学校与教师C.教育机构与教师D.全社会与教师

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  • 第1题：

    信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（）

    A.国家、学校、家长、教师和学生

    B.国家、学区、学校、教师和学生

    C.国家、学区、家长、教师和学生

    D.学区、学校、家长、教师和学生


    B．国家、学区、学校、教师和学生

  • 第2题：

    以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。

    A．学校与学生

    B．学校与家长

    C．学校与教师

    D．学校与政府


    正确答案：B
    学校与学生的关系。其主要指在教育法律范畴内，学校+i学生之间的法律关系。这种法律关系是以法律赋予二者的权利与义务关系为前提的。学校与教师的关系。其主要指学校与教师之间存在着权利与义务的关系；政府与学校的关系。其主要指政府与学校之间存在着垂直的行政法律关系。

  • 第3题：

    不属于学校法律关系基本特征的是（　　）。

    A.学校与家长
    B.学校与学生
    C.学校与教师
    D.学校与政府

    答案：A
    解析：
    学校与家长不包括在学校的法律关系中。

  • 第4题：

    在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )


    A.教师是主体，学生是客体

    B.学生是主体，教师是客体

    C.教师与学生都是客体

    D.教师与学生都是主体

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    教育法调整的基本法律关系主要有（）。
    A.学校与政府的关系
    B.学校与社会关系
    C.学校与教师、学生的关系
    D.学校与家长关系


    答案：A,B,C
    解析：
    在教育领域内，学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生的关系因为有相应的法律规定，故皆属于法律关系。

  • 第6题：

    教育法律关系不包括( )

    A.学校与家长
    B.学校与社会
    C.学校与学生
    D.学校与教师

    答案：A
    解析：
    在教育领域内，学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生的关系因为有相应的法律规定，故皆属于法律关系。

  • 第7题：

    教育法调整的基本法律关系主要有（）

    A学校与政府

    B学校与社会

    C学校与教师

    D学校与环境

    E学校与学生


    A,B,C,E
    略

  • 第8题：

    教师法律关系是指（）

    • A、教师与学生之间的法律关系
    • B、教师与学校之间的法律关系
    • C、以教师为主体构成的法律关系
    • D、教育法律关系

    正确答案:D

  • 第9题：

    教育法律关系中最重要的法律主体是（）

    • A、学生与教师
    • B、学校与教师
    • C、教育机构与教师
    • D、全社会与教师

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    下列关系中不属于教育法律关系的是（     ）。
    A

    教师与学生

    B

    学校教师与家庭

    C

    学校教师与社会

    D

    家庭与企业


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。
    A

    教师与多媒体

    B

    学生与学校

    C

    教师与学生

    D

    教师与学校


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育法律关系中最重要的法律主体是（）
    A

    学生与教师

    B

    学校与教师

    C

    教育机构与教师

    D

    全社会与教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列不属于学校法律关系的是（ ） A．学校与学生 B．学校与家长 C．学校与教师 D．学校与政府


    正确答案：B
    学校与家长不包括在学校法律关系中。

  • 第14题：

    现代远程教育的核心是通过技术来实现()之间的信息交流。

    A.教师与多媒体

    B.学生与学校

    C.教师与学生

    D.教师与学校


    参考答案：C

  • 第15题：

    教师的法律关系是指()。

    A.教师与学生之间的法律关系
    B.教师与学校之间的法律关系
    C.以教师为主体构成的法律关系
    D.教育法律关系

    答案：D
    解析：
    教师的法律关系是指教育法律关系。A、B、C三项均为教师法律关系的表现。

  • 第16题：

    教育心理学是研究学校教育情境中（　）的基本心理学规律的科学。

    A.教师教学
    B.教师教育
    C.学生学习
    D.学生学习与教师教育

    答案：D
    解析：
    教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

  • 第17题：

    下列不属于学校教育法律关系内容的是（ ）
    A.学校与政府 B.学校与社会
    C.学校与教师 D.学校与家长


    答案：D
    解析：
    学校教育法律关系的内容包括学校与政府、学校与社会、学校与教师、学校与学生，不包括学校与家长。

  • 第18题：

    下列关系中，只存在隶属型教育法律关系的是（ ）

    A.教师与学生
    B.学校与教师
    C.教育行政机关与学校
    D.学校与学校

    答案：C
    解析：
    隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之间形成的教育法律关系。

  • 第19题：

    信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）

    • A、国家、学校、家长、教师和学生
    • B、国家、学区、学校、教师和学生
    • C、国家、学区、家长、教师和学生
    • D、学区、学校、家长、教师和学生

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列不属于学校教育法律关系内容的是（）

    • A、学校与政府
    • B、学校与社会
    • C、学校与教师
    • D、学校与家长

    正确答案:D

  • 第21题：

    现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。

    • A、教师与多媒体
    • B、学生与学校
    • C、教师与学生
    • D、教师与学校

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    教育法律关系不包括（）。
    A

    学校与家长

    B

    学校与社会

    C

    学校与学生

    D

    学校与教师


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    教师法律关系是指（）
    A

    教师与学生之间的法律关系

    B

    教师与学校之间的法律关系

    C

    以教师为主体构成的法律关系

    D

    教育法律关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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