第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
A.判例也是我国教育法的渊源之一。
B.各种表现形式的教育法,是由不同性质、不同地位的国家机关制定的
C.以成为法为主要形式。
D.宪法作为教育法的渊源,具有最高的法律效力。
第4题:
第5题:
宪法与法律的区别表现在()
第6题:
由于立法制定机关的主体不同,幼儿教育法规形成了不同层级、()的规则体系。
第7题:
国家制定和认可的、具有不同法律效力和不同形式的各种(),是法的渊源。
第8题:
刚性宪法与柔性宪法相比具有下列哪些特点?
第9题:
效力等级是确立党内法规适用规则的前提,是指不同层级的制定机关制定的党内法规的效力不同,由此形成相互关联、()的效力等级体系。
第10题:
第11题:
上位法优于下位法
特别法优于一般法
一般法优于特别法
新法优于旧法
宪法至上
第12题:
等级明显
层级分明
上下明确
分工明确
第13题:
国家按照法权限和程序,制定具有不同法律效力的规范性文件,就是所谓的国家制定教育法。()
第14题:
A.效力等级不同
B.表现形式不同
C.功能不同
D.制定主体不同
第15题:
第16题:
第17题:
企业劳动规章制度与劳动合同的区别是()
第18题:
(),是由全国人大制定的国家根本法,具有最高的法律地位和法律效力。
第19题:
法律形式主要根据制定机关及其效力不同来确定。
第20题:
划分国内法与国际法的标准为()
第21题:
(),主要指哪些来源不同(制定法域非制定法、立法机关制定与政府制定等等),因而具有法的不同效力意义和作用的法的外在表现形式,因此又被称为法的形式。
第22题:
约束对象不同、效力等级不同、效力范围不同、效力期限不同
制定主体不同、效力等级不同、效力范围不同、终止条件不同
约束对象不同、效力等级不同、效力范围不同、起始条件不同
制定主体不同、效力范围不同、效力期限不同、起始条件不同
第23题:
约束对象不同、效力等级不同、效力范围不同、效力期限不同
制定主体不同、效力等级不同、效力范围不同、终止条件不同
约束对象不同、效力等级不同、效力范围不同、起始条件不同
制定主体不同、效力范围不同、效力期限不同、起始条件不同
第24题: