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我国教育法的渊源指的是（　）A.法律的历史渊源 B.法律的理论渊源 C.法律的效力渊源 D.法律资料的来源

题目
我国教育法的渊源指的是（　）

A.法律的历史渊源
B.法律的理论渊源
C.法律的效力渊源
D.法律资料的来源
相似考题

1.目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。()此题为判断题(对，错)。

2.我国教育法渊源的特点是以习惯法为主要形式。()此题为判断题(对，错)。

3.简述教育法的主要渊源。

4.下列关于我国教育法的渊源说法错误的是()。A.判例也是我国教育法的渊源之一。B.各种表现形式的教育法，是由不同性质、不同地位的国家机关制定的C.以成为法为主要形式。D.宪法作为教育法的渊源，具有最高的法律效力。

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  • 第1题：

    简述我国教育法渊源的特点。


    答案：
    解析：
    （1）教育规范性文件是有权制定教育法律规范的国家机关或者国家授权机关制定和发布的，体现了国家的意志。
    （2）教育规范性文件中规定社会主体的教育性的权利和义务，规定社会主体在教育方面的普遍行为规则或行为模式。
    （3）教育规范性文件具有普遍的约束力，是国家教育主管部门和学校及其他教育机构等教育法的适用和执行主体进行个别性教育法律调整的法律规范依据，是个别教育调整行为及其结果的法律效力的来源和根据。

  • 第2题：

    我国教育法的主要渊源（）。

    • A、教育条约和协定
    • B、教育行政法规
    • C、宪法
    • D、教育法律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    简述教育法的渊源。


    正确答案: 教育法的渊源是指教育法的具体表现形式。根据宪法的规定，我国教育法的渊源主要包括以下几种：
    （一）宪法；
    （二）法律，这里所说的法律指的是狭义的法律；
    （三）行政法规；
    （四）地方性法规；
    （五）自治条例和单行条例；
    （六）规章，包括部门规章和政府规章。

  • 第4题：

    教育法的渊源


    正确答案:法的渊源简称法源，从不同的意义出发，对法的渊源有不同的理解。通常情况下，人们从形式意义来使用法的渊源这一概念，它指的是国家机关依法制定的具有不同效力和地位的法的具体表现形式。教育法的渊源则是指教育法的具体表现形式。

  • 第5题：

    我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。

    • A、法律的理论渊源
    • B、法律的历史渊源
    • C、法律效力的来源
    • D、法律的资料来源

    正确答案:B

  • 第6题：

    教育法律是教育法最主要的渊源。（　）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教育法的最主要的渊源是（　）

    • A、教育法律
    • B、教育法规
    • C、教育政策
    • D、行政规章

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 教育法规的形式渊源包括宪法、教育法律、教育行政法规、教育行政规章、地方性教育法规。教育法规的形式渊源并不是其发展演进的历史源流。

  • 第9题：

    判断题
    教育法律是教育法最主要的渊源。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    教育法的渊源主要包括以下几种：（）。

    正确答案： 宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    我国教育法渊源的特点是以判例法为主要形式。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    云南真题：我国教育法规的形式渊源主要有（ ）。

    A.宪法
    B.教育法律
    C.教育行政法规
    D.教育行政规章
    E.地方性教育法规

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第14题：

    目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    我国教育法渊源的特点是以判例法为主要形式。（）


    正确答案:错误

  • 第16题：

    目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育法规的形式渊源就是教育法规演进的历史源流。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    教育法规渊源的最高层次是（）

    • A、宪法
    • B、教育法
    • C、教师法
    • D、义务教育法

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    教育法的最主要的渊源是（　）
    A

    教育法律

    B

    教育法规

    C

    教育政策

    D

    行政规章


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教育法规渊源的最高层次是（　）
    A

    宪法

    B

    教育法

    C

    教师法

    D

    义务教育法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    我国教育法规的主要表现形式（或形式渊源）有哪些？

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简述教育法的渊源。

    正确答案： 教育法的渊源是指教育法的具体表现形式。根据宪法的规定，我国教育法的渊源主要包括以下几种：
    （一）宪法；
    （二）法律，这里所说的法律指的是狭义的法律；
    （三）行政法规；
    （四）地方性法规；
    （五）自治条例和单行条例；
    （六）规章，包括部门规章和政府规章。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我国教育法的渊源指的是根据（）不同而形成的法律类别。
    A

    法律的理论渊源

    B

    法律的历史渊源

    C

    法律效力的来源

    D

    法律的资料来源


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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