第1题:
以培养从事某种专门职业为目的的教育的是()
第2题:
在我国高等教育体系中不存在的问题是()。
第3题:
()的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。
第4题:
以下具有整合专业知识能力的是()
第5题:
我国高校的人才培养目标是()。
第6题:
通识教育与专业教育,则更多体现为一种理念及其指导下的课程设置。
第7题:
()主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。
第8题:
高等教育是建立在中等教育基础上的各种()。
第9题:
对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系,一般认为是()。
第10题:
重技术轻基础理论
重理工轻人文
学术视野广阔
重专业教育轻通识教育
第11题:
重技术轻基础理论
重理工轻人文
重男轻女
重专业教育轻通识教育
第12题:
自由教育理念
通识教育理念
专业教育理念
职业教育理念
第13题:
教育是一十分复杂的社会活动,按社会职能教育可分为()。
第14题:
在我国高等教育体系中存在的问题有()。
第15题:
现代教育的主体是()
第16题:
你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的?你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系?
第17题:
以下关于高等教育的表述,正确的是()。
第18题:
高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?()
第19题:
通识教育一般理解为()。
第20题:
通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的()。
第21题:
课程体系改革应处理好的几个关系是()。
第22题:
通识教育
专业教育
军事教育
民主教育
第23题:
家庭教育、学校教育、社会教育
通识教育、专业教育、基础教育
普通教育和专业(职业)教育
幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育